重要活动篇 | 北京师范大学智慧学习研究院2024年大事记
发布时间：2025-01-27 21:19作者：admin来源：北师大智慧学习研究院点击量：
研究院2024年重要活动
1. 第九届北京师范大学智慧学习学术周
2024年1月8日至12日，由北京师范大学主办，北京师范大学智慧学习研究院、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心承办的“第九届智慧学习学术周”成功举办。学术周以“设计与未来教育”为主题，聚焦教育数字化转型背景下各类关键教育场景的设计相关问题，涵盖学习产品、学习环境、按需学习、未来实验、AIGC在学校中的应用等。联合国教科文组织的多位专家和官员出席本次活动，来自伦敦大学学院、清华大学、北京大学、香港大学等高校的学者，网龙、华为、阿里云、腾讯等企业的代表，北京、天津等地区的教育管理者和一线教师，从教育、科技与设计融合的角度，分享最新的研究成果和典型案例，为未来教育的发展提供有价值的建议。由北京师范大学智慧学习研究院发布的“设计与学习”国际课程成为本届学术周的亮点。这套成果包括一本面向高等教育的中文教材《设计与学习》，一本由国内外专家共同编著的英文书籍《Envisioning the Future of Education Through Design》，以及一门基于AI技术开发的新型慕课《设计与学习》。
2024年1月8日至12日，由北京师范大学主办，北京师范大学智慧学习研究院、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心承办的“第九届智慧学习学术周”成功举办。学术周以“设计与未来教育”为主题，聚焦教育数字化转型背景下各类关键教育场景的设计相关问题，涵盖学习产品、学习环境、按需学习、未来实验、AIGC在学校中的应用等。联合国教科文组织的多位专家和官员出席本次活动，来自伦敦大学学院、清华大学、北京大学、香港大学等高校的学者，网龙、华为、阿里云、腾讯等企业的代表，北京、天津等地区的教育管理者和一线教师，从教育、科技与设计融合的角度，分享最新的研究成果和典型案例，为未来教育的发展提供有价值的建议。由北京师范大学智慧学习研究院发布的“设计与学习”国际课程成为本届学术周的亮点。这套成果包括一本面向高等教育的中文教材《设计与学习》，一本由国内外专家共同编著的英文书籍《Envisioning the Future of Education Through Design》，以及一门基于AI技术开发的新型慕课《设计与学习》。
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2. 《中小学人工智能通识教育指南》开题论证会
2024年3月17日，教育部基础教育司委托中国教育发展战略学会承担的课题——《中小学人工智能通识教育指南》在北京师范大学举行。中国教育战略学会常务副会长兼秘书长韩民出席会议并致辞。开题论证专家组组长对外经济贸易大学熊璋教授，专家组成员北京工商大学韩力群教授、华东师范大学顾小清教授、华南师范大学柯清超教授、宁夏回族自治区教育厅原副厅长王建平、中国人民大学附属中学正高级教师袁中果老师等参与了本次论证会。课题组成员、实验区（校）代表等40人参加了开题会论证会。
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3. 第七届数字中国建设峰会“数字教育”专场活动
2024年5月24日，第七届数字中国建设峰会在福建省福州市开幕。本届峰会是国家数据工作体系优化调整后首次举办的数字中国建设峰会，主题为“释放数据要素价值，发展新质生产力”。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席开幕式。本次会议的承办方教育部教育信息化战略研究基地（北京）依托北京师范大学建设。我校教育学部周海涛教授受邀做主旨报告，从数据赋能教育科研范式创新、科研场景创新和科研能力建设创新的视角介绍了北京师范大学的探索经验。论坛上，国内知名院士专家、政企代表等多位嘉宾还围绕新时代人工智能赋能创建未来教育新格局、激活数据要素价值、数据赋能推进区域教育数字化转型、教育数据安全与隐私保护等领域等开展充分对话。教育部教育信息化战略研究基地（北京）出版物《人工智能教育社会实验：场景.技术.机制》作为会议材料发放研读交流。
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4. 第八届计算思维与STEM教育国际会议
2024年5月28日，“第八届计算思维与STEM教育国际会议（CTE-STEM 2024）”在北京隆重开幕。本届大会聚焦于“计算思维教育及计算相关的STEM教育”，诚邀从事或关注计算思维与科学教育领域的研究者和实践者共襄盛会。与会者围绕多个子主题，交流创新思维、独到见解、宝贵经验以及面临的挑战，深入探索计算思维和STEM教育的新视角与新趋势，携手推动计算思维与STEM教育的持续发展。
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5. 机器人与人工智能教育论坛
2024年6月1日，机器人与人工智能教育论坛于贝尔格莱德大学成功举办，来自世界各地的专家学者、教育工作者和企业代表齐聚一堂，共同探讨机器人与人工智能（AI）技术在教育领域的应用及创新。此次论坛由北京师范大学教育学部、贝尔格莱德大学教育学院以及联合国教科文组织人工智能与教育教席联合主办，聚焦教育机器人、人工智能赋能教师教育、生成式人工智能与教育等议题，旨在通过对话与分享，深入探讨如何发挥技术在教育中的潜力，确保教育包容和公平，加速实现可持续发展目标4（SDG 4）。
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6. 研究院中外专家一行赴贵州紫云中小学校调研
2024年6月19日，联合国教科文组织教育信息技术研究所理事会主席、原英联邦学习共同体主席兼首席执行官、北京师范大学智慧学习研究院讲座教授阿莎·辛格·坎瓦尔教授（Asha S. Kanwar），北京师范大学智慧学习研究院副院长曾海军及中国教育报、阿里云教育代表一行赴贵州省安顺市紫云县大营希望小学、大营中学调研，了解农村学校运用数字化手段创新教育实践情况。
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7. 青少年人工智能素养与通识教育论坛
2024年7月29至30日，青少年人工智能素养及通识教育论坛在北京师范大学京师学堂隆重召开。此次论坛由联合国教科文组织人工智能与教育教席和中国教育发展战略学会联合主办，旨在探索人工智能通识教育的有效路径，提升青少年的人工智能素养，有力推动教育的创新发展。
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2024年7月30日，联合国教科文组织人工智能与教育教席主办了“中非青少年人工智能素养对话”在线论坛。此次论坛邀请了来自非洲多个国家的专家、学者和其他教育从业者参与，共同讨论人工智能技术与应用的最新成就、风险与挑战，以及如何培养非洲青少年的人工智能素养和能力。本次论坛旨在通过探讨人工智能素养赋能非洲青少年培养，支持非洲青少年以及他们的家庭、社区和所有非洲地区都能拥有更光明的未来。
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8. 科技赋能教育强国建设研讨会暨智慧教育产学研协同创新工作会议
为贯彻落实党的二十大和全国教育大会精神，服务国家教育数字化战略，由中国产学研合作促进会中国智慧教育产学研协同创新平台主办的“科技赋能教育强国建设研讨会暨智慧教育产学研协同创新工作会议”于2024年11月9日在北京师范大学召开，共同探讨科技赋能教育强国建设的关键问题、实施路径、应用场景和产学研协同创新生态工作机制。
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9. 2024全球智慧教育大会
世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，驱动着全球教育的顺应与调整。2024年8月18日至20日，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所主办的“2024全球智慧教育大会”在北京召开。本届大会以“教育变革与国际理解”为主题，围绕智慧教育政策、技术和实践，共举办了16个主题论坛、11个专题活动（包括高级别对话、圆桌讨论、工作坊等），发布了《数字转型视野下智慧教育的国际理解》研究报告，颁发了“全球智慧教育创新奖”，并通过“智慧教育展”展示了行业最新的智慧教育产品与服务。来自全球60多个国家和地区以及多个国际组织的代表们济济一堂，共议人类教育的未来。
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10. 第七届全球未来教育设计大赛
2024年3月—11月，北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办第七届全球未来教育设计大赛。作为一场旨在汇聚教育创新力量、推动未来教育发展的国际性赛事，本届大赛开设高教、中小学、企业、职教四个赛道，开展“我心中的未来教育”海报征集以及“情境教学短视频”征集活动，分别在马尔代夫、克罗地亚举办分赛区预决赛，吸引了来自40多个国家的5000余名参赛者报名参与，赛事期间共收到1000余份优秀设计作品。大赛聚焦“生成式人工智能与教育、元宇宙与教育、农村教育、全纳教育、教育神经科学”等主题，以前沿主题为引领，打造AIGC赛场，鼓励利用生成式AI技术探索教育创新，推动教育与技术深度融合。
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11. 青少年人工智能创新计划（“元卓计划”）
2024年，“元卓计划”与上海人工智能实验室、国际人工智能奥林匹克、Bebras计算思维社区等单位合作，举办线上活动30场，线下活动8场，线上参与直播人次7万+，线下人数1200+。年增加专题活动和课程31场，课程学习时长40万分钟。与网龙101教育PPT团队合作，开展“2024教师赛级技能进修营”系列16场公益直播课程。在国内率先发起面向中小学教师的AI Agent研修营。发起中小学“计算思维与人工智能教育”专题研究助力项目，投稿论文242篇，组织十余位专家教授进行多场论文一对一指导活动，最终有数十篇优秀论文入围CTE-STEM 2024国际会议，并被知网会议论文集、《中国信息技术教育》等收录发表。
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12. AIGC赋能人机协同教学高级研修营
人机协同的智能课堂教学模式将从传统“师-生”二元教学范式转变为“师-生-机”三元教学范式，呈现人机共存、多维交互的结构特点，带来“人机共教”的教学模式变化。2024年，AIGC赋能人机协同教学高级研修营举办了海内外4期线下活动，开展“教师案例跟踪分享”线上活动3期，参与人数8600+。来自国内外的百余位中小学及高校一线教师参与了大语言模型和智能体的理论学习，完成了AI Agent智能助教的搭建，以及人机协同创新模拟课堂项目设计。研修营辅助一线教师搭建基于大语言模型的智能备课助手、智能助教、智能教研、智能学伴，构建“探究-创生”人机协同教学模式，实现人工智能在教学全过程、教师与学生双主体中的深度赋能。
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2024年，全球智慧教育合作联盟举办了一系列研讨会。“引领未来-架起全球智慧教育的桥梁”系列国际研讨活动汇聚了全球多个国家和地区的专家，通过整合全球专家观点，探讨智慧教育的定义、基本特征以及在全球教育系统中开展智慧教育的实际影响。“数字化转型背景下面向可持续发展目标4的教育系统包容性”系列国际研讨会活动，分别围绕针对特殊需求学习者的包容性、偏远地区和边缘化群体的包容性、数字革命时代的女性领导力三个主题，通过在数字化转型背景下的分享和交流，帮助利益相关者深入理解全纳教育实践的最新动态，尝试找到有效且创新的解决方案来改进教育实践。
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