本季度京师智学设置专题、重要活动、交流合作、好书好文及项目动态等核心栏目，全面呈现北京师范大学智慧学习研究院在2023年上半年的重点工作与阶段性成果。本期聚焦第六届全球未来教育设计大赛的阶段性进展，系统收录了研究院在重大科研项目启动、国际交流合作拓展等方面的最新动态，为智慧教育理论创新与实践落地提供了丰富的案例支撑与学术参考。
一、专题板块核心内容
作为研究院年度品牌活动，第六届全球未来教育设计大赛自启动以来，吸引了来自30余个国家和地区的1000多名高校学生及2000多名中小学教师报名参与，展现出广泛的国际影响力与跨界融合特色。本期专题系统梳理了大赛初赛阶段的系列活动与成果：
线上读书会与知识讲座：为帮助参赛者深入理解未来教育的核心命题，大赛组委会于4月举办了以“共同构想教育的未来”为主题的线上读书会，聚焦联合国教科文组织发布的《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》报告。同期举办的知识讲座以“重塑学习方式与创意性思维提升”为主题，邀请北京大学学习科学实验室执行主任尚俊杰、红点奖得主白悦凝等专家，围绕游戏化学习、视觉设计等方向进行分享，为参赛者提供了理论与实践的双重指导。
中小学教师赛道案例指导会：来自北京、天津、浙江、广东、湖北、山西等地的七位参赛教师分别展示了涵盖心理健康教育、德育课程建设、游戏化课程设计、网络安全教育等领域的教育设计案例，体现了基础教育一线对未来教育的多元探索。
大学生赛道项目指导会：来自北京师范大学、清华大学、华中师范大学、香港中文大学、澳大利亚新南威尔士大学、越南河内理工大学等高校的29支队伍，围绕城乡教育资源共享、学习障碍儿童训练、教育元宇宙、个性化学习平台等议题提出创新性解决方案，展现了青年学子对教育公平与质量提升的责任担当。
二、重要活动开展情况
2023全球智慧教育大会筹备
经教育部批准，由北京师范大学与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办的“2023全球智慧教育大会”于8月18日至20日在北京召开。大会以“教育转型与数据治理”为主题，设置开幕式、14个主题论坛及闭幕式，邀请全球教育与科技领域的院士、专家学者、国际组织代表、政府官员及行业代表参与。作为全球智慧教育合作联盟（GSENet）的年会，本次大会聚焦智慧教育作为教育数字化转型目标形态的核心命题，围绕拔尖创新人才培养、科技赋能教育、数据治理等方向展开深入研讨，为全球教育数字化转型提供了重要的思想交流平台。
元卓计划系列活动
本季度元卓计划围绕生成式人工智能教育应用开展了多项标志性活动：
ChatGPT教育应用社会性调查项目启动：由北京师范大学计算思维研究中心主任张进宝教授牵头，项目旨在系统研究教师与学生在使用ChatGPT过程中的行为与认知，了解其对生成式人工智能在教育领域的看法、应用场景与需求，为后续政策制定与对策研究提供数据支撑。
元卓学堂系列主题活动：4月连续举办三期“学生素养导向的跨学科融合课程设计实施”主题活动，分别围绕“未来数字化胜任力与计算思维课程设计”“素养导向的跨学科项目式课程设计”“学生素养导向的跨学科课程的设计与实施”等主题，邀请中国科学院力学研究所、北京师范大学、无锡幸福外国语小学等单位的专家进行分享。
生成式人工智能教育应用实验专题研讨会：5月13日，研究院举办该专题研讨会，以线上线下结合方式进行。项目组介绍了实验过程及阶段成果，三位实验者代表分享了在生成式AI教育应用中的亲身体验与感悟，为后续研究积累了宝贵的实践案例。
北师大科研团队亮相第六届数字中国建设峰会
4月27日，第六届数字中国建设峰会在福州开幕。北师大科研团队携两项重磅研究成果亮相：成果一《中国互联网教育应用测评：方法、实践与展望》来自国家重点研发计划项目“互联网教育应用的行为感知与风险监测关键技术研究”；成果二《人工智能教育实验：场景与政策》来自教育部-中国移动科研基金项目“人工智能条件下的教育实验研究”。同期举办的“数字教育发展与治理论坛”以“数字教育：协同发展与多元共治”为主题，北京师范大学陈光巨教授主持成果发布环节并接受人民网专访，展示了研究院在数字教育治理领域的研究实力与社会影响力。
国家科技重大专项项目启动
5月30日，由北京师范大学李艳燕教授主持的国家科技创新2030——“新一代人工智能”重大项目“学习环境智联计算关键技术研究及应用示范”项目启动暨实施方案论证会在北京师范大学召开。该项目由北京师范大学牵头，联合北京航空航天大学、清华大学、浙江大学、南京师范大学等9家单位共同承担，旨在针对高质量教育体系建设中学习环境智能升级的迫切需求，研发智慧学习环境计算引擎与规模化智慧教室监测平台，形成自主可控、安全可信的智联计算解决方案，服务“数字中国”与教育强国战略。
计算思维与STEM教育研讨会召开
6月12日至16日，“2023计算思维与STEM教育研讨会暨Bebras中国社区年度工作会议”在北京师范大学召开。会议主题为“探索计算思维，开启未来智能”，设置特邀嘉宾讲座、学术研究论坛、教学实践论坛、人工智能与STEM教育工作坊、命题工作坊及跨学科协同共创活动，40余位嘉宾分享了相关主题内容，推动了计算思维教育在国内的普及与深化。
三、国际交流合作成果
本季度研究院国际交流活动密集，覆盖阿拉伯地区、欧洲、东南亚等多个区域：
黄荣怀教授应邀参加阿拉伯国家人工智能教育国际研讨会：在人机协作教学分论坛发表主旨演讲，系统阐述未来教育中人机协作的机制与路径。研究院院长助理张定文博士、Ahmed Tili副教授受邀主持分论坛并作学术报告。
访问突尼斯：5月20日至25日，黄荣怀教授率团访问突尼斯，拜会突尼斯高等教育与科学研究部部长，参观突尼斯国立应用科学技术研究院及突尼斯虚拟大学，就中突在人工智能与教育数字化转型领域的合作进行深入交流。
参加中东欧国际科学大会：6月1日，研究院作为联合主办方参与在塞尔维亚贝尔格莱德大学举办的“中东欧国际科学大会”。黄荣怀教授发表题为《从在线学习到数字化转型：超越平台和资源共享》的主旨演讲，呼吁中欧共同致力于可持续发展的数字化转型，并接受塞尔维亚电视台采访，就AI教育应用的机遇与风险发表观点。
赴泰国访问：6月20日至23日，黄荣怀教授应邀出席Nation-Building 2023国际会议，并访问亚洲理工学院、联合国教科文组织亚太教育局、东南亚教育部长组织秘书处及联合国教科文组织曼谷办事处，推动了研究院与东南亚地区教育机构的实质性合作。
四、好书好文重点推介
本季度收录多篇智慧教育领域的高水平著作与核心期刊论文，覆盖互联网教育应用测评、生成式人工智能教育应用、按需学习理论等前沿方向：
《中国互联网教育应用测评：方法、实践与展望》：由童莉莉、刘德建、陈光巨等专家撰写。本书系统梳理了互联网教育应用的发展脉络，构建了包含八大关键维度的测评体系，并呈现了性能测试、内容审查、使用价值等方面的测评结果，为学校遴选优质教育应用、企业优化产品功能、政府制定监管政策提供了科学依据。
《黄荣怀：在教育中使用ChatGPT的思考和建议》：黄荣怀教授在中国高等教育博览会论坛上提出六点核心建议：接纳而非禁止、更新教学理念、切莫引以为然、提升应用能力、人性化机器人、高度关注伦理。该文为教育系统理性应对生成式人工智能冲击提供了清晰的价值导向与行动框架。
《智能技术赋能按需学习：理论进路与要素表征》：发表于《电化教育研究》2023年第4期，作者刘德建等。文章提出“按需学习”范式，系统阐述了学习者学习需求的动态生成性、学习路径的进阶性、师生交互的进化性及教学服务的适配性等核心要素，为智能时代个性化学习提供了理论支撑。
《生成式人工智能突飞猛进，教科文组织动员教育界协调应对》：报道了联合国教科文组织首次举行的全球教育部长会议关于生成式人工智能的讨论，并介绍了教科文组织发布的路线图及《人工智能伦理问题建议书》，为全球教育界应对AI挑战提供了政策参照。
五、项目动态与内部协作
本期还记录了研究院多个团队的项目进展：与全球智慧教育联盟国际合作伙伴共发布6期全球智慧教育快报，组织4场线上沟通，完成全球智慧教育报告概念文档；《2023智慧学习蓝皮书——智慧学习环境研究报告》完成质检准备印刷；与教育信息化装备分会就《2024智慧学习蓝皮书——智慧学习产品研究报告》达成合作并启动征稿；福州长乐院区及云南昆明第一中学等地的校长与教师培训项目顺利开展；与重庆大足区、河南许昌建安区的区域培训项目达成合作；与东南亚教育部长组织技能教育与发展中心联合策划职业技术学校校长培训班等。
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