综合考察学校教育信息化发展历程，可以发现学校教育信息化发展先后经历了校园网、校园信息化、数字校园、智慧校园四个阶段。

校园网阶段主要表现为学校能够连接到互联网；校园信息化阶段主要表现为建设多媒体教室、计算机教室、孤立的应用系统等；数字校园阶段主要表现为建设信息门户，能够实现单点登录，以及建设丰富的数字资源、多样化的应用系统、整合的应用系统等；智慧校园阶段主要表现为建设了个人计算机和移动设备均可接入的信息门户、高度整合的应用系统、个性化学习和教学资源、智能化的信息基础设施、智慧教室及智慧学习空间、智慧教育服务等。

▲学校教育信息化发展的四个阶段

智慧校园环境及其功能均以个性服务为理念，各种关键技术的应用均以有效满足师生在校园生活、学习、工作中的诸多实际需求为目的，并成为现实中不可或缺的组成部分。

智慧校园系统有以下八个构成要素：智慧校园规划与设计、智慧校园文化、智慧基础设施、智慧应用系统、智慧资源、智慧校园保障条件、智慧服务、智慧服务对象。这些要素相互配合，协同发挥作用。

智慧校园建设内容可以概括为：智慧校园 = 智慧基础设施 + 智慧性资源 +“118 工程”。“118 工程”即 1 个数据中心、1 个信息门户（PC+ 移动）、8 类智慧校园应用系统。8类智慧校园应用系统指学生成长类智慧应用系统、教师专业发展类智慧应用系统、科学研究类智慧应用系统、教育管理类智慧应用系统、安全监控类智慧应用系统、后勤服务类智慧应用系统、社会服务类智慧应用系统、综合评价类智慧应用系统。

▲三种类型智慧校园利弊比较分析