本季度京师智学设置专题、重要活动、好书好文、交流合作四大核心栏目，全面呈现北京师范大学智慧学习研究院 2025 年全年发展热点、第八届全球未来教育设计大赛职教赛道收官成果，系统收录智慧教育领域重大项目落地、国际交流协作新进展及前沿理论研究成果，为全球教育数字化转型与智能时代教育创新提供实践指引与理论参考。
一、专题板块核心内容
1. 研究院 2025 年热点回顾
2025 年研究院全年围绕智慧教育核心领域开展学术研究、技术研发与国际交流，形成全维度、多领域的发展成果，全年关键动作贯穿 12 个月：
学术活动密集开展：成功举办 “第十届智慧学习学术周”“AIGC 赋能人机协同教学高级研修营” 等多场高端学术活动，全年元卓计划共举办线上线下活动 48 场，直播参与人次超 10 万，覆盖智能时代终身学习、生成式 AI 教育应用、教师数字素养提升等前沿方向；
成果出版持续输出：2 月 Springer 系列丛书《Leading Smart Education》《Digital Transformation of Regional Education in China》相继出版，7 月《智慧教育：迈向教育 2050 的路径》正式发布，为智慧教育理论体系构建提供重要支撑；
国际交流全域拓展：全年承办、主办或参与国际会议、研修班、对话论坛超 20 场，足迹覆盖亚洲、欧洲、美洲、大洋洲等地区，与全球多所高校、国际组织建立深度交流合作，推动智慧教育理念与实践的全球传播。
2. 第八届全球未来教育设计大赛职教赛道
本届大赛职教赛道于 12 月圆满收官，成为职业教育数字化创新的重要展示平台。本届职教赛道作品主题多元、回应现实，充分展现了职业教育“面向产业、服务社会” 的鲜明特质。参赛项目既涵盖非遗文化数字化传承，也聚焦特殊群体关怀与教育公 平；既有AI与智能制造深度融合的教学与实训创新，也呈现了数字技术赋能乡村振兴与 产业升级的生动实践。部分国际项目，从女性健康与数字包容切入，展现出跨文化背 景下职教学子的全球视野与社会责任意识。经专家评审团综合评定，评选出金奖 2 名、银奖 4 名、铜奖 6 名、优秀奖 6 名及总决赛入围奖 8 名，获奖作品涵盖非遗数字化传承、特殊群体教育、智能制造实训、乡村振兴赋能等现实议题，部分国际项目展现出跨文化背景下的全球视野与社会责任意识。
二、重要活动开展情况
1. 内地和香港姊妹学校计划内地教师访港交流活动
2025 年 11 月 17 日至 20 日，由北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心与香港大学教育学院联合主办的该活动在香港圆满落幕，来自内地 13 所姊妹学校的近 20 位校长及教师参与活动，先后访问香港大学、麻省理工学院香港创新中心及两所香港小学，与香港教育界专家学者、校长及教师展开深度沟通交流，共探 AI 赋能基础教育的新路径、新方法。
2. “人工智能 + 基础教育” 应用场景典型视频征集专题研训活动（上海站）
2025 年 10 月 25 日，活动在上海师范大学举办，由北京师范大学相关国家工程研究中心主办，猿编程等单位协办，上海市多城区教育学院教研员及百余位中小学校长、一线教师代表参会。活动以 “应用未来，智启未来” 为主题，围绕教育数字化战略解读、AI + 基础教育场景应用、优秀案例解析、数字人视频制作等核心模块展开，为人工智能在基础教育场景的落地应用提供实操指导与经验分享。
3. 联合国 “科学十年” 首批认证项目 “智能社会教育科学实验” 正式发布
2025 年 11 月 16 日，在中国教育学会与北京师范大学联合主办的首届中小学科学教育大会上，该项目正式发布，为联合国 “科学促进可持续发展国际十年（2024-2033）” 首批认证项目。北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀、副院长陈光巨代表项目发起方及全球合作伙伴出席发布仪式，项目的发布彰显了中国在智慧教育国际研究与实践中的重要作用。
4. 新一代人工智能国家科技重大专项试点启动
2025 年 12 月 2 日，“学习环境智联计算关键技术研究及应用示范” 项目试点在江苏省徐州市泉山区正式启动，该项目由北京师范大学牵头，联合清华大学、浙江大学、北京航空航天大学等 10 家单位共同承担。启动会在徐州市民安路小学召开，校企政多方代表参会并座谈，明确试点推进计划与协作方向，标志着该国家级重大专项进入实质性落地应用阶段。
三、好书好文重点推介
本季度收录智慧教育领域多篇高水平专著与核心期刊论文，覆盖课堂教学变革、教育治理、师资培养、人机协同等核心研究方向，为智慧教育理论研究与实践落地提供重要支撑：
1. 专著《智慧教育：迈向教育 2050 的路径》
由黄荣怀教授撰写，围绕教育数字化演进、智慧教育的表现性特征与建构性特征、智慧教育未来发展图景四大方面展开系统性论述，构建智慧教育全景化框架，深入探寻智能时代教育创新与体系重塑的路径，为教育数字化转型提供理论借鉴与实践指导，助力教育强国建设战略目标。
2. 核心期刊论文
本季度收录 20 余篇智慧教育领域前沿论文，刊发于《现代远程教育研究》《中国教育信息化》《中国电化教育》等核心期刊，核心研究方向涵盖：
课堂教学变革：《从工具赋能到认知共生：“人工智能 +” 课堂教学新样态》提出 AI 与师生深度协同下的课堂教学新特征与实现路径，为未来课堂智能化建设提供思路；
教育全球治理：《让智慧教育成为全球人工智能治理的表率》阐释智慧教育在全球人工智能治理中的战略价值，为国际教育治理提供中国方案；
师资与评价体系建设：《从职前到未来：以人工智能赋能教师高质量培养》《人工智能赋能学生综合素质评价的理论重构与实践路径》分别聚焦教师数字素养培养与学生综合素质评价改革，提出智能化背景下的体系建设路径；
人机协同教育生态：2025 全球智慧教育大会系列综述论文，如《人机协同催生教育新生态》《智能时代的未来教师与未来课堂》等，全面梳理人机协同背景下教育范式、教师角色、课堂形态的变革趋势与实践路径；
职业与高等教育数字化：《职业教育数字化转型：全球共识、实践困境与创新路径》《智能时代高等教育的前沿探索与未来图景》聚焦不同教育阶段的数字化转型，剖析现实困境并提出创新路径。
四、国际交流合作成果
1. 网龙受邀出席 UNESCO-ICHEI 国际专家咨询会
12 月 8 日，联合国教科文组织高等教育创新中心（UNESCO-ICHEI）2025 年国际专家咨询委员会会议在深圳南方科技大学召开，网龙网络公司副董事长梁念坚与副总裁陈长杰受邀出席，梁念坚作为国际专家咨询委员会成员，在会上分享国际网络教育学院（IIOE）发展成果，并指出全球南方具备构建自主教育数字化模式的能力，深化了中国与联合国教科文组织在智慧教育领域的合作。
2. 中国 - 中东欧国家高校联合会教育学学科共同体 “AI 赋能教师培训” 国际工作坊举办
12 月 1 日至 3 日，北京师范大学教育学部与贝尔格莱德大学教育学院在塞尔维亚贝尔格莱德联合举办该工作坊，作为中国 - 中东欧高校联合会教育学学科共同体 2025 年度重点合作项目，活动吸引塞尔维亚、波黑、克罗地亚等国近 200 名代表参与，涵盖政府官员、高校学者、培训组织者、一线教师及在读师范生，为中国 - 中东欧国家教师数字素养提升搭建交流平台，推动区域教育数字化协同发展。
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