近日，由北京师范大学等机构专家主编、国际知名出版社施普林格（Springer）出版的英文案例集Empowering Educational Innovation Through Design-Best Practices from University Students（以设计赋能教育创新：大学生实践优秀案例）正式面世。该书收录“全球未来教育设计大赛”优秀作品，汇聚中国、塞尔维亚、突尼斯、马尔代夫等多国青年学子智慧，以设计思维回应全球教育转型挑战。与此同时，作为“世界数字教育联盟”的年度重要活动之一，该赛事2026年全新升级为“全球未来设计大赛”并于1月启动，赛事版图向可持续发展领域拓展，成为落实联合国教科文组织教育发展倡议、践行中国教育数字化战略的生动实践。

图：《以设计赋能教育创新：大学生实践优秀案例》英文案例集封面

“全球未来教育设计大赛”由北师大与联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办，自2018年启动已成功举办8届，吸引全球40多个国家和地区数万名大学生参赛，成为具有国际影响力的教育创新交流平台。此次出版的案例集，从大赛历年优秀作品中精挑细选而成，本书主编、北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授提出，教育设计包含产品设计、方案设计、服务设计、机制设计、政策设计五种类型。本案例集重点遴选了产品、方案和服务设计三类核心案例，聚焦特殊教育、乡村教育、文化遗产传承等全球教育发展关键议题，为升级后的赛事奠定了坚实实践与创意基础。

参赛者将“双钻模型”“EDIPT模型”“3I模型”等国际经典的设计思维模型创造性地应用到教育问题的解决中，探索出一套科学系统的设计实践路径。从为听障学生打造融合校园创新方案，到针对多动症儿童设计运动益智玩具，从基于生成式人工智能的非遗传承自主学习平台，到服务乡村教育的智慧学习赋能体系——这些创新实践不仅让设计思维在教育领域绽放光彩，也为跨领域创新积累了丰富经验。

案例集紧扣全球数字化发展趋势，秉持“技术向善”理念，将生成式人工智能、元宇宙、大数据、物联网、混合现实等前沿技术与教育场景深度融合，打造了一批“技术+教育”的创新范例，让技术真正成为促进教育公平、提升教育质量的重要支撑。

在案例创作中，青年学子展现出扎实的技术应用能力与创新思维：基于生成式人工智能的数字戏曲自主学习平台，让传统非遗文化在数字时代焕发新活力；物联网与人工智能驱动的个性化学习路径推荐系统，实现了学习需求的精准适配；混合现实赋能的地理沉浸式学习项目，则打破了传统课堂的时空限制。这些探索与联合国教科文组织“选用易得、价廉和易用的数字技术，提升发展包容性”的理念高度契合。更关键的是，升级后的“全球未来设计大赛”围绕人工智能技术这一核心纽带，特别设置了“人工智能赋能科学”“人工智能赋能教育”“人工智能赋能社会”三大赛项，旨在推动技术与多领域深度融合，让技术创新成为推动可持续发展的重要引擎。

这本案例集是真正属于全球青年学子的“声音集”——汇聚了不同国家和地区的大学生，对本土发展问题的敏锐洞察与对未来的美好构想。来自世界各地的设计方案跨越国界、文化与学科，展现出年轻一代面对共同发展挑战的集体思考与多元回应。不仅凝聚了青年学子的探索成果，也为大学生成长、高校人才培养与社会发展提供了多重现实价值，初步构建起“青年实践-高校育人-社会应用”的创新闭环。而“全球未来设计大赛”的全新升级，则进一步拓展了这一闭环的辐射范围与价值边界。

从高校层面而言，案例集为高等教育人才培养模式改革提供了重要参考。作品中充分体现了跨学科融合的价值，计算机、设计、教育、心理、文化等多专业学生协同合作，让不同学科知识在创新实践中碰撞出火花，为高校推进跨学科课程建设、实践教学改革提供了鲜活案例，也为落实“培养学生批判性思维、创造性思维、实践性思维”的育人目标探索了切实可行的路径。从社会层面而言，案例集为解决各类教育现实问题提供了丰富的创新方案，为政府、学校、教育企业等相关主体带来了决策参考与实践启示。同时，案例集所传递的设计思维与创新理念，也有望在全社会营造关注创新、参与发展变革的良好氛围与共识。

据悉，“全球未来设计大赛”将持续打造国际化的创新交流平台，大赛优秀作品也将持续纳入出版体系，并通过多种形式推动青年创新成果的有效转化。在数字化与全球化深入发展的背景下，越来越多的全球青年将以设计思维为帆，以人工智能技术为桨，在科学、教育、社会等多个领域持续探索，为世界可持续发展绘就美好未来图景，让青年创新成为塑造人类共同未来的重要变革力量。

（光明日报全媒体记者 杨飒 杜冰）

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