《教育未来简史》为我们描绘了颠覆性时代教育与学习的生动图景。本书深刻揭示了“数字化一代”独有的九大学习特性，包括自主性、多任务处理、偏好视觉与互动内容、即时反馈、社交化学习等，这些特性正悄然改变着学习的面貌。对于“数字化一代”而言，颠覆性的新型学习方式比大多数学习者现在仍在接受的传统教育更具吸引力、创造性、适切性和社会性。

数字一代的九大学习特征

面对快速变革的人类社会，现代学习者所需的八大核心技能被鲜明地勾勒出来，从批判性思维到数字素养，从沟通协作到持续学习，每项技能都是应对未来挑战的钥匙。作者伊恩·朱克斯，作为国际教育领导力领域的权威，通过丰富的案例与前沿的研究，阐述了教育者的新角色——不仅是知识的传递者，更是引导者、设计师，甚至是共同学习的伙伴。

本书描绘的教育图景是一个高度融合实体与虚拟、全球互联的学习环境。在这个未来愿景中，人工智能、虚拟现实、增强现实等技术将成为教育的常规工具，不仅重塑课程内容与教学方式，还将实现教育资源的无界共享，让偏远地区的学生也能享有世界级的教育资源。朱克斯预测，学习将不再受时间和空间的限制，成为一种随时随地发生的终身过程。

作者简介

         瑞恩·L.沙夫 教育技术专家、演说家。著作包括：《让学校变得更有成效：教室里的电子游戏》《电子游戏作为教学评价和指导工具》《重新定义学习：数字化一代的学习策略和应用程序》以及《游戏开始：电子游戏改变教、学、考》。

目录

序

致谢
关于作者
导言 为何给本书取名《教育未来简史》?
第一章 摒弃“一贯做法”
第二章 未来对下一代意味着什么
第三章 颠覆性创新时代的生活画卷
第四章 数字化一代的九大学习特性
第五章 回望过去，展望未来
第六章 2038年的教育和学习
第七章 现代社会的新技能
第八章 教育者的新角色
结语 不忘初心
参考文献
索引

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