2020全球未来教育设计大赛总决赛成功举办

2021年1月18-20日，“2020全球未来教育设计大赛”总决赛成功举行。大赛以“通过疫情看未来，通过学生看世界，通过设计看教育”为主旨，由北京师范大学主办，北京师范大学国际交流与合作处、北京师范大学学生会、北京师范大学智慧学习研究院、网龙华渔教育、翼鸥教育科技有限公司承办，联合国教科文组织教育信息技术研究所和北京国际设计周组委会办公室为大赛支持单位，北京设计学会为大赛特别合作机构。本届大赛旨在提高社会对于全纳教育的认知，推动实现联合国可持续发展目标，并基于全球大学生视角，为充满不确定性的未来...

第六届智慧学习学术周 | 倒计时1天！智慧学习与教育发展论坛（详细版日程）

北京师范大学智慧学习学术周自2016年创办以来，围绕“VR教育应用”“人工智能教育应用”“设计教育”等主题持续开展了5届活动，举办了一系列研讨会、工作坊、成果展、作品展，并发布了一系列优秀成果。教育部以及国内外知名学术组织的领导、知名专家、校长和教师、科技企业负责人等出席会议，带来最新的学术研究成果、实践案例和技术解决方案，吸引了5000多人现场参会，已成为国内外学术界、企业界和各级政府沟通信息、交流经验的重要平台。

畅想设计思维 共话全纳教育——第四期全球大学生未来教育论坛暨全球未来教育设计...

9月20日，由北京师范大学主办、北京师范大学智慧学习研究院承办的第四届全球大学生未来教育论坛暨全球未来教育设计大赛培训会通过直播互动平台Classin成功举办。本期论坛作为第三期论坛的延续，主要面向国际学生开展。

邀请函|第四期全球大学生未来教育论坛暨全球未来教育设计大赛培训会

1994年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡举行了“世界特殊需求教育会议：机会和质量”，并在会上首次提出了全纳教育的概念，至今已有近30年。回顾过去并展望未来，联合国教科文组织于2019年发起“教育的未来”倡议，旨在重新构想在日益复杂和不确定的全球环境中，知识和学习将如何重塑人类的未来。

聚焦全纳教育 畅想教育未来——第三期全球大学生未来教育论坛暨全球未来教育设计...

北京时间9月9日，由北京师范大学主办、北京师范大学智慧学习研究院承办的第三期全球大学生未来教育论坛暨全球未来教育设计大赛培训会通过直播互动平台Classin在线举行。

邀请函|第三期全球大学生未来教育论坛暨全球未来教育设计大赛培训会

1984年，联合国大会通过《世界人权宣言》，提出教育是所有人的人权；1994年，联合国教科文组织首次提出“全纳教育”的概念；2017年，联合国教科文组织重申了确保教育包容性和公平性的重要性。

2022全球未来教育设计大赛

从教育质量、教育效率和教育公平等议题出发，利用AIGC工具在生成文本、视频、编程代码、3D打印等方面的功能，通过支持设计开发有创意的解决方案，让教育变得更智能、更高效。

2020全球未来教育设计大赛正式启动

8月22日，2020全球未来教育设计大赛（Global Competition on Design for Future Education）启动会在“全球智慧教育大会——智慧学习与教育的未来论坛暨闭幕式”上顺利举行。本次大赛由北京师范大学主办，国内外30多所高等院校联合参与，大赛将于9月1日-15日开启报名通道。

2019全球未来教育设计大赛总决赛完美收官

12月28日， 2019“全球未来教育设计大赛”总决赛在北京师范大学昌平校园隆重举行，来自中国、塞尔维亚以及突尼斯的代表团队以出色的表现为大赛画上了圆满的句号。本届大赛由北京师范大学和北京设计学会主办，北京师范大学教育学部与北京师范大学智慧学习研究院承办，网龙华渔教育科技有限公司参与协办，并获得中国教育学会和北京国际设计周组委会办公室支持。

2019全球未来教育设计大赛——跨国设计48小时，共创教育未来

2019年11月22-24日，由北京师范大学和北京设计学会主办，北京师范大学教育学部与北京师范大学智慧学习研究院承办，网龙华渔教育科技有限公司协办，北京教育协会和北京国际设计周组委会支持的“2019全球未来教育设计大赛”成功举办，这是继2018年“教育设计48H晋级赛”之后的又一升级赛事。

2019全球未来教育设计大赛总决赛预告 |优胜团队及日程揭晓，只等你来！

11月22-24日，2019全球未来教育设计大赛在中国，塞尔维亚和突尼斯三地同步开展，三国共有近千名选手报名，最终中国区236位选手入围初选名单，国际赛区265位入围初选名单。大赛以尊重每一个参赛作品为前提，由评审团和裁判组从作品体现的创新精神，应用前景以及社会责任等多维度进行评审，经过激烈讨论和专业评选，最终确定了中国区高教赛道优胜团队8支，职教赛道优胜团队3支，塞尔维亚和突尼斯赛区优胜团队各3支。

2019年全球未来教育设计大赛参会招募

2012年，习近平主席提出“构建人类命运共同体”的倡议。该倡议旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。教育的可持续发展是时代的呼声，也是建设人类命运共同体过程中不可缺少的一部分，培养具备创新能力的新型国际化人才已成为当今智能时代的趋势之一。