北京时间1月8日，第九届北京师范大学智慧学习学术周发布了“设计与学习”国际课程。基于AI技术开发的新型MOOC“设计与学习”作为国际课程的开放资源，是本届学术周发布的重要成果之一，现已正式上线学堂在线平台。设计思维作为一种方法论，如何帮助我们定位和解决教育问题？希望通过课程学习，与您一起探索答案。
“设计与学习”国际课程
如何应对不确定的“教育的未来”？
教育发展的不充分和不公平、日益加剧的贫困和不平等、一个日趋排斥的网络、处于危险中的地球、连接缺失和数字鸿沟、不确定和不稳定的工作未来……，教育在应对这些危机和挑战方面应发挥关键作用。
——《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》，UNESCO，2021
为实现教育2030可持续发展目标（SDG4），呼吁世界各国从学校建设、学生学习、教师发展、数字革命和教育筹资五大行动领域推进教育变革。
—— 教育变革峰会，安东尼奥·古特雷斯，2022
预测未来最好的方法就是设计它。
“The best way to predict the future is to design it.”
——Jacobson & Reimann, 2010
共创“设计与学习”课程
北京师范大学智慧学习研究院两位联席院长黄荣怀教授和刘德建教授牵头的课程团队与国内外多所高校和教育科技企业合作，积极探索将设计思维引入教育领域的途径，经过多年的研究和实践，构建了“设计与学习”课程体系。
“设计与学习”课程陆续走进各大高校
北师大 “设计与学习”研究生专业选修课
全球未来教育设计大赛
基于AI开发的“设计与学习”新型MOOC
基于“项目式学习”探索未来教育设计
课程框架
学习方式
课程采用“基于项目的学习”方法，鼓励学生以跨校、跨专业的方式组成团队, 完成作品。
项目式学习的三个阶段
课程推荐学习时长为3小时/周，共8周。
课程特色
课程整合了未来教育设计领域的成熟理论、最新成果和典型案例（包括全球未来教育设计大赛的优秀作品），引导学习者应用设计思维和NCIP设计方法（需求-情境-构思-表征）完成关键教育场景的设计，包括学习活动设计、学习空间设计、学习方法设计、STEAM课程设计等。
面向教育领域的NCIP设计方法
学习活动设计
学习空间设计
学习方法设计
STEAM课程设计
全球未来教育设计大赛优秀案例
获取课程资源加入“设计与学习”
https://www.xuetangx.com/course/bnu13051011055/19213596?channel=i.area.manual_searc
“设计与学习”MOOC
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课程助教：王老师
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