8月20日，2024全球智慧教育大会“智慧乡村与农村教育转型”论坛在北京师范大学召开。论坛由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心(以下简称“农教中心”)东南亚教育部长组织技术教育发展中心(SEAMEO TED)、联合国教科文组织东亚地区办事处(UNESCO Beiing)、东南亚教育部长组织 STEM 教育中心(SEAMEO STEM-ED)和西北师范大学教育技术学院共同承办。论坛共有来自中国、澳大利亚、瑞典、尼泊尔、巴布亚新几内亚、毛里求斯，以及来自泰国、柬埔寨、印度尼西亚、马来西亚、越南等6个东南亚国家的有关政策制定者、专家学者、学校管理者、实践者、国际组织代表等近百人现场参会，并有逾三千人在线观看直播。
论坛设有主旨演讲、国家案例报告、圆桌论坛等环节，与会代表围绕数字时代背景下的智慧乡村建设与数字技术赋能教育转型促进农村可持续发展等议题开展探讨，分享了来自不同国家、不同领域最新理论研究、实践经验、项目成果和成功案例，探索数字技术推动乡村教育高质量发展与农村人口技能转型的策略与路径。
在致辞环节，北京师范大学副校长、农教中心主任周作宇指出补齐乡村教育与发展的这块短板，促进乡村振兴是各国共同面临的重大课题与挑战，应关注城乡发展的“数字鸿沟”，以数字技术赋能乡村教育高质量发展，通过技能转型与创新创业人才培养支持数字经济与绿色转型背景下的乡村振兴，建设更具包容性与韧性的学习型乡村。
联合国教科文组织东亚地区办事处主任夏泽翰表示，将数字技术融入教育不仅可以提高学习质量，而且可以推动农村青年技能发展，促进体面就业和经济增长，各国应共同努力，改变农村教育，塑造美好未来。
柬埔寨王国教育、青年和体育副国务秘书波·楚库利卡(Bo Chan koulika)表示，世界上很大一部分贫困人口居住在发展中国家的农村地区，智慧乡村建设与智慧教育可以赋予公民在数字时代发展所需的知识、技能与思维方式，帮助他们应对系统性挑战，柬埔寨政府在农村教育数字化转型方面做出许多努力，并将持续通过能力建设、支持系统建设、国际合作等途径提高农村地区教育质量，从而更好推动国家经济发展，增进社会凝聚力。
柬埔寨王国教育、青年和体育副国务秘书波·楚库利卡（Bo Chan koulika）
在主旨报告环节，瑞典斯德哥尔摩大学荣休教授、“数字时代的学习型乡村”项目专家维纳亚加·奇纳帕（Vinayagum Chinapah） 在有关政策与实践回顾的基础上，呼吁应该推动建设“数字时代的学习型乡村”，建设数字赋能，关注农村人口需求，注重能力建设，包容与可持续的学习型社会。
瑞典斯德哥尔摩大学荣休教授维纳亚加·奇纳帕（Vinayagum Chinapah）
联合国教科文组织曼谷地区办事处教育创新与技能发展部主任汪利兵强调了技术与职业教育与培训(TVET)在农村转型中的关键作用，并强调通过与绿色转型相结合，促进发展中国家农村地区的社会和经济增长。
联合国教科文组织曼谷地区办事处教育创新与技能发展部主任汪利兵
西北师范大学教育技术学院院长郭炯主要针对数字技术赋能城乡教育资源均衡配置路径展开主题报告。
西北师范大学教育技术学院院长郭炯
在国别报告和案例研究环节，东南亚教育部长组织 STEM 教育中心主任莫恩·克里塔猜·松萨曼（Morn KritsachaiSomsaman ）围绕推动东南亚农村学校的 STEM 教育举措展开分享。毛里求斯教育部代理首席技术官里卡德·奥克伯（Ricaud Auckbur）分享了毛里求斯阿加莱加岛克服地理、交通、经济等客观条件困难，开展数字教育的具体案例。浙江省杭州市临安区侨联主席帅建筑分享了“侨亮乡村”计划支持下的侨界创新创业人才培养促进乡村振兴的临安实践。澳大利亚查尔斯达尔文大学荣休教授格雷格·肖（Greg shaw）围绕在线专业发展助力农村教育的主题，分享了在线学习发展历程与存在问题，成功案例以及有关成功原则。巴布亚新几内亚戈罗卡大学职业技术教育与培训学院执行主任里斯瓦伊·科尤（Risoi Koiyu）以智慧乡村与教育助力乡村转型为题，分享了巴布亚新几内亚头农村转型和未来劳动力培养做出的努力，并希望通过创新、技术和社区驱动的方法实现更加光明和公平的未来。
东南亚教育部长组织 STEM 教育中心主任莫恩·克里塔猜·松萨曼（Morn KritsachaiSomsaman ）
毛里求斯教育部代理首席技术官里卡德·奥克伯（Ricaud Auckbur）
澳大利亚查尔斯达尔文大学荣休教授格雷格·肖（Greg shaw）
巴布亚新几内亚戈罗卡大学职业技术教育与培训学院执行主任里斯瓦伊·科尤（Risoi Koiyu）
圆桌对话环节邀请来自东南亚国家职业教育校长工作坊的5位国家代表参会讨论，包括印度尼西亚SMK全球科技职业技术高中主席苏普里阿汀（Supriatin Dra）、马来西亚拉哈达图职业学院院长艾哈迈德·法赫鲁拉兹宾·海伊·哈马扎（Ahmad Fakhrurazibin Haii Hamzah）、菲律宾帕德雷·加西亚国家综合高中四级校长卡琳娜·C·昂塔拉萨科（CarinaC.Untalasco）、泰国塔克西娜商业技术学院国际教育促进中心主任普塔查德·苏帕卢克斯那（Puttachard Suphalucksana） 以及越南胡志明市科技教育大学科技办副主任吴文丰（Vu Van Phong）。对话嘉宾以职业技术教育数字化转型推动乡村可持续发展为主题，围绕数字技术赋能农村教育、农村地区技能差距、职业培训和创业、数字素养、推动农村教育转型的伙伴关系等话题展开讨论。
本论坛加深了关于数字时代乡村教育转型发展紧迫性的思考，利用技术进步与创新推进教育公平与高质量发展的认识，推动技能教育与培训提升农村人口学习与就业能力以适应经济数字化与绿色化转型需要的共识。论坛同期举办东南亚国家职业技术教育校长工作坊，参会代表通过闭门研讨、参会发言、小组讨论、实地考察等方式进一步培养推动职业技术教育数字化转型促进乡村可持续发展的领导力和管理力。
大会期间，农教中心还参与组织了人工智能时代女性领导力闭门会议和中国-非洲-小岛屿国家智慧教育合作闭门会议。
本论坛由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心执行主任赵玉池，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心项目专家齐新建，东南亚教育部长组织职业教育发展中心副主任卡特·布鲁姆索切特（Khat Prumsochetra），联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心项目协调员方圆安联合主持。
