从设计思维出发，探索未来教育——首都师范大学首次开设“设计与学习”课程
发布时间：2024-01-19 12:34作者：admin来源：北师大智慧学习研究院点击量：
2023学年秋季学期，首都师范大学首次开设“设计与学习”本科生公共选修课程。课程由北京师范大学和首都师范大学的教学团队共同开发和实施，首师大教师教育学院教授王晓晨、北师大教育学部助理研究员王欢欢和博士后费程主讲。本学期共有来自化学、教育学专业的24位学生选修课程，围绕几种关键的教育场景设计开展项目式学习，共同探索未来教育的创新解决方案。
聚焦未来教育挑战 确定项目选题
运用多元表达方式 完成项目作品
《为解决中学阶段盲人学生教育问题的设备“浮点”阅读器》
《有机化学卡牌》
聚焦未来教育挑战 确定项目选题
课程聚焦于设计思维在教育领域的应用，通过介绍“万物皆可设计”的理念、国际经典的设计思维模型和智慧教育三境界，讲解学习空间设计、学习活动设计和学习资源及平台设计的经典理论和最新案例，引导学生识别和分析复杂的教育问题。在授课教师指导下，学生组建2-4人的团队开展项目式学习，基于现存的教育问题和未来教育面临的挑战，逐步确定项目选题，如“诵读空间”、“游戏卡牌”、“新型阅读器”等。
基于设计方法论 制定项目方案
课程邀请网龙公司高级产品设计师武坤芳详细讲解了设计方法论框架及其设计流程，为学生制定项目解决方案提供了一套行之有效的设计方法和工具。学生基于设计方法论，在课堂上完成了项目选题的原始需求分析、目标用户分析、干系人分析、竞品分析、情景分析和功能列表，最终形成完整的项目解决方案。
运用多元表达方式 完成项目作品
在为期10周课程教学后，终于迎来了学生的期末汇报。6组学生从小组分工、项目来源及背景、项目简介、典型用户场景、项目产品功能等方面进行了项目成果汇报，通过原型设计、PPT制作、视频录制等多种方式来呈现项目作品，为未来教育的设计提供了启发。
《为解决中学阶段盲人学生教育问题的设备“浮点”阅读器》
该作品设计了一款能够将教学资源中的文字和图形转化为盲文的 “浮点”阅读器，以解决视障人群所面对的教育资源问题、教育教学问题以及自主学习问题，更好地促进全纳教育的实现。
《有机化学卡牌》
该作品针对高中有机化学知识点多、杂、不好记忆，知识关联性强等学习难点，设计了一款用于高中有机化学学习的卡牌游戏。
《INTERCATION——沉浸式外语口语练习软件》
该作品提出应用虚拟现实技术和3D建模技术，为目前无法出国留学的外语学习者提供一个与母语者进行日常交流的沉浸式学习环境。
《有声诵读区》
该作品在大学图书馆内设计了一块方便背书诵读、自主性强、高效率且空间利用率强的有声诵读空间。
《升学选择与交流APP》
该作品提供了一个升学选择和交流的平台，高三学生可以通过其了解目标院校和专业的相关信息，并找到志同道合的伙伴。
《“学习与生活”智能手表》
该作品为封闭式管理的寄宿学校设计了一款方便教师管理学生和学生生活学习的智能手表。
《INTERCATION——沉浸式外语口语练习软件》
该作品提出应用虚拟现实技术和3D建模技术，为目前无法出国留学的外语学习者提供一个与母语者进行日常交流的沉浸式学习环境。
《有声诵读区》
该作品在大学图书馆内设计了一块方便背书诵读、自主性强、高效率且空间利用率强的有声诵读空间。
《升学选择与交流APP》
该作品提供了一个升学选择和交流的平台，高三学生可以通过其了解目标院校和专业的相关信息，并找到志同道合的伙伴。
《“学习与生活”智能手表》
该作品为封闭式管理的寄宿学校设计了一款方便教师管理学生和学生生活学习的智能手表。
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