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GSE2023全球智慧教育大会 | 数字化转型赋能新时代青年职业技能培训
发布时间：2023-09-14 14:12作者：admin来源：北师大智慧学习研究院点击量：
8月19日下午，“2023全球智慧教育大会”青年技能培训与职业教育数字化转型论坛在北京师范大学举办。来自国内外相关兄弟高校、职业院校、国际组织和政要等诸多技术与职业教育培训相关领域的专家学者、业界精英共聚一堂，共同探索职业教育的数字化转型。
本次论坛由北京师范大学智慧学习研究院、中国教育国际交流协会教育装备国际交流分会、东南亚教育部长组织技术教育发展中心(SEAMEO TED)联合承办。
在论坛开幕式上，联合国教科文组织驻华代表处主任夏泽翰（Shahbaz Khan）先生在致辞中介绍了联合国教科文组织驻华代表处对于教师信息技术能力和教育数字转型的愿景、目标和工作计划，强调了师生数字素质培养对教师职业培训以及培养学生对于适应数字社会必备的技能和能力的重要性。
联合国教科文组织驻华代表处主任夏泽翰（Shahbaz Khan）
联合国教科文组织曼谷多部门地区办事处代理主任及教育创新与技能发展部主任汪利兵在《推进技术与职业教育培训和技能发展：振兴的关键战略》的主旨报告中强调，为了促进职业技术教育和培训的发展，必须加大公共和个人的投资，同时提高职业技术教育和培训规划的社会地位。汪利兵教授强调，需要促进职业技术教育和培训对学生的整体发展,赋予利益相关方在需求侧的权力，与产业建立联系，培养职业技术教育和培训学生的企业文化,推动未来的岗位创造。
联合国教科文组织曼谷多部门地区办事处代理主任及教育创新与技能发展部主任汪利兵
斯洛文尼亚数字化转型部前部长、Kumo.AI公司国际市场副总裁Mark Boris Andrijanič在《从数字原住民到数字领袖：未来技能赋能青年》的主旨报告中提出引领数字化转型的五个指导性原则：不让任何人掉队、跳出传统思维框架、尽早布局、增加趣味性、建立合作关系。他提出，希望越来越多的国家可以更早地加入到教育数字化转型的进程中来。
斯洛文尼亚数字化转型部前部长、Kumo.AI公司国际市场副总裁Mark Boris Andrijanič
教育部职业教育发展中心副主任曾天山教授围绕《数字化赋能职业教育“三教改革”》，从以下三个方面分别阐述了数字化教育背景下的职业教育改革：职业教育仿真和深度学习场景搭建、教师现代素养提升、新形态教材创造。他认为，职业教育最需要数字技术加以支撑，并且需要加快实现教育现代化和教育强国建设目标提供强有力的师资保障，从而加速实现更加公平、更高质量的教育。
东南亚教育部长组织技术教育发展中心(SEAMEO TED)主任Songheang Ai博士带来了题为《数字化转型与技能发展》的主旨报告。他指出，未来岗位对AI以及相关信息技术人员的需求会持续增多。SEAMEO TED成立了基础教育、技能发展、企业推广相关的项目和基金，在促进数字化转型的同时，帮助求职者更好地就业，也为企业提供更有力的帮扶支持。
东南亚教育部长组织技术教育发展中心(SEAMEO TED)主任Songheang Ai
教育部职业教育与成人教育司院校发展处一级主任科员弋凡在《中国职业教育数字化转型发展进展情况和未来展望》的报告中表示，职业教育数字化战略行动是社会发展的必然选择。而职业教育数字化战略行动带来的深刻变革更是体现在传统学校模式、传统评价模式、传统治理模式三个层面。她指出，一体两翼五重点的落实工作及一论坛两平台四项目的推进任务将会成为2023年的重点工作。
教育部职业教育与成人教育司院校发展处一级主任科员弋凡
北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所的赵志群教授在《职业教育信息化教学资源建设的新理念》报告中指出我们应该全方位学习在信息化条件下职业学习的新范式，并提到职业教育信息化进程中对教学设计和教育技术带来的挑战，以及职业教育信息化学习系统的新理念。
北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所赵志群教授
浙江建设职业技术学院校长何辉教授所做的报告题目是《提升教学整体能级，打造职教数字化转型样本》。他着重介绍了如何通过聚焦数智教学，提升专业发展、课堂效率、教师实力、学生素养、智慧实训、数字质量、数字保障、服务社会八大能级。同时他强调，为完善保障体系，应当落实管理、保障、监督、考核、更新五项机制。
泰国朱拉隆功大学综合创新学院副执行主任Pietro Borsano博士在《未来会证明你的才能》的特邀报告中深刻地分析了当今的就业形势的震荡变化与未来就业形势的发展趋势。他指出，培养个人的企业家思维对于顺应职业市场未来发展以及提高个人竞争力具有重要意义。
泰国朱拉隆功大学综合创新学院副执行主任Pietro Borsano
成都艺术职业大学学术委员会副主任、原清华大学博士生导师林乐成在《乡村振兴中的实践性艺术教学探索》的报告中介绍了实践性艺术的三个主题并分享了三个经典案例：灵山江民宿的“竹之光”、黔东南苗寨的“稻之香”、阿尔山乡村的“柳之廊”，对职业教育数字化转型乡村振兴人才的培养提供了指导性意见。
成都艺术职业大学学术委员会副主任、原清华大学博士生导师林乐成
巴西信息社会发展区域研究中心主任Alexandre Barbosa博士带来了题为《数字技术和技能在教育中的关键作用》的特邀报告。他分别从信息社会发展区域研究中心的概况、数字技能和普遍、有意义的连通性、衡量新技术应用情况的重要性及其对技能发展的影响、教育环境中利用技术和数字技能的挑战和机遇，四个方面分享了他对职业教育数字化转型和发展的见解，具有战略性意义。
巴西信息社会发展区域研究中心主任Alexandre Barbosa
在圆桌讨论中，与会专家学者斯洛文尼亚数字化转型部前部长、Kumo.AI公司国际市场副总裁 Mark Boris Andrijanic，乌干达麦克雷雷大学工程学院院长Dorothy Okello，深圳职业技术学院教授杨文明，苏丹依德理斯教育大学技术与职业教育学院教授Ramlee Bin Mustapha围绕“解锁数字机遇，共同崛起:以包容性的数字技能为青年赋能”这一主题，从世界不同国家地区的实践方法，多方位探讨了教育数字化转型背景下青年职业教育培训所面临的挑战以及思考，为共同促进职业教育的数字化，培养适应数字化时代挑战的高素质技术技能人才提供了新的方针和路径。
本次论坛由北京师范大学教育学部职业与成人教育研究所副所长白滨博士、北京师范大学教育学部博士Boulus Shehata、联合国教科文组织高教处项目官员孔箐苓联合主持。
