未来教材什么样？ 北京师范大学发布《人工智能助力新冠肺炎疫情防控网络互动读本》
发布时间：2020-09-22 16:39作者：小编来源：北师大智慧学习研究院点击量：
日前，北京师范大学智慧学习研究院在2020全球智慧教育大会上发布了可交互电子读本《人工智能助力新冠肺炎疫情防控网络互动读本》（Interactive Book on Artificial Intelligence to Combat PandemicsVivid Stories in Prevention and Control of COVID-19，以下简称《互动读本》），为K12阶段学生提供了一种新的智能化学习方式。
《人工智能助力新冠肺炎疫情防控网络互动读本》在2020全球智慧教育大会——“智能时代的K12教育论坛”上发布
作为对可交互电子读本的一种探索，《互动读本》通过生动有趣的故事和即时交流，帮助青少年，尤其是9到15岁的孩子们在了解人工智能实际应用的同时，理解其中的基本原理，学习并尝试使用简单的人工智能代码，体验运用人工智能解决实际问题的乐趣，激发他们的兴趣以及进一步学习人工智能的意愿。该读本由北京师范大学智慧学习研究院、美国孟菲斯大学、天津大学团队联合研发，国内外多名专家为读本提供了支持。
《InteractiveBook on Artificial Intelligence to Combat Pandemics Vivid Stories in Preventionand Control of COVID-19》
人工智能技术日益广泛地应用于教育、医疗、金融等不同领域，在应对新冠肺炎疫情的过程中，中国与全球多个国家和地区尝试将智能机器人、大数据等技术用于疫情防控。普及人工智能基础教育，提升学生的计算思维、设计思维，有利于提升青少年信息技术素养，发掘培育人工智能人才，推动智慧教育和智慧社会的发展。向青少年介绍人工智能在疫情期间的应用情况，将吸引更多的年轻人关注和研究人工智能，共同探索特殊情况下智能技术发挥作用的多元可能性。
《互动读本》按照美国计算机科学教师协会（CSTA）为K-12学生制定的人工智能五大理念，即感知、表征和推理、学习、自然交互和社会影响编排，聚焦人工智能在新冠肺炎疫情防控中的应用场景，介绍基于人工智能的抗击疫情解决方案。
北京师范大学庄榕霞副教授认为，《互动读本》可以让青少年系统地了解人工智能在流行病防控中起到的重要作用，了解其背后的关键技术及应用，提升青少年读者利用人工智能解决实际问题的兴趣和能力。
《互动读本》按照美国计算机科学教师协会（CSTA）为K-12学生制定的人工智能五大理念，即感知、表征和推理、学习、自然交互和社会影响编排，聚焦人工智能在新冠肺炎疫情防控中的应用场景，介绍基于人工智能的抗击疫情解决方案。
北京师范大学庄榕霞副教授认为，《互动读本》可以让青少年系统地了解人工智能在流行病防控中起到的重要作用，了解其背后的关键技术及应用，提升青少年读者利用人工智能解决实际问题的兴趣和能力。
北京师范大学庄榕霞副教授介绍读本研究过程
《互动读本》集成了交互式开发环境JupyterHub，呈现了人工智能案例代码，读者在互动模式中可以对内容和代码进行测试、修改和下载，在实践中加深对人工智能相关知识和技术的理解。
美国孟菲斯大学胡恩祥教授认为，在人工智能时代，让年轻一代为充满挑战的未来做好准备至关重要。《互动读本》是对未来教材模式的探索，也是“人工智能+教育”的一次积极尝试。
美国孟菲斯大学胡恩祥教授认为，在人工智能时代，让年轻一代为充满挑战的未来做好准备至关重要。《互动读本》是对未来教材模式的探索，也是“人工智能+教育”的一次积极尝试。
美国孟菲斯大学胡恩祥教授介绍《互动读本》
青少年人工智能教育受到各国政府和教育界的重视。北京师范大学于2019年发起了“青少年人工智能创新计划”（元卓计划），旨在探索政府、高校与企业的联动机制，汇聚社会多方力量和资源，激发青少年利用原创算法解决真实复杂问题的兴趣，培养一批具有国际竞争力的信息技术高端人才与师资队伍，为普及青少年的信息素养提供更多的途径和手段。“元卓计划”通过公益的方式服务国家、指导教师、培养学生，助力我国成为世界主要人工智能创新中心。《人工智能助力新冠肺炎疫情防控网络互动读本》的发布将进一步推动“元卓计划”落地实施。
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2020全球智慧教育大会官网http://gse.bnu.edu.cn/
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