视频征集4月优秀作品揭晓 | 第八届全球未来教育设计大赛
发布时间：2025-05-12 18:19作者：admin来源：北师大智慧学习研究院点击量：
“情境教学短视频”征集活动是第八届全球未来教育设计大赛的关联活动之一，由北京师范大学和联合国教科文组织教育信息技术研究所共同发起。活动面向全球各级各类教师、学生以及其他从事教育事业的工作者，征集周期为2025年3月1日至12月31日。活动期间，组委会将于每月初评选月度优秀作品；年度评选将从月度获奖作品中择优产生，设一等奖、二等奖和三等奖。
四月赛程落下帷幕，来自全球的参赛者以独特的视角、前沿的理念及巧妙的构思，生动展现了情境教学的无限魅力与深远影响。《太阳的位置和方向》 《光合作用》 《DNA的复制》 《双曲线的定义》 《地理中的等高线地形图》 《From Judgment to Justice: AI, Docimology, and the Future of Inclusive Assessment》从中脱颖而出，凭借其创新表达和对教育本质的深刻诠释，荣登月度优秀作品之列，展现出技术赋能教育的无限潜力。
四月赛程落下帷幕，来自全球的参赛者以独特的视角、前沿的理念及巧妙的构思，生动展现了情境教学的无限魅力与深远影响。《太阳的位置和方向》 《光合作用》 《DNA的复制》 《双曲线的定义》 《地理中的等高线地形图》 《From Judgment to Justice: AI, Docimology, and the Future of Inclusive Assessment》从中脱颖而出，凭借其创新表达和对教育本质的深刻诠释，荣登月度优秀作品之列，展现出技术赋能教育的无限潜力。
《太阳的位置和方向》
获奖者：张红军（西安经开第一学校）
作品简介：这是一节面向二年级学生的互动科学微课，通过小虎和小牛的探险故事，以“自然侦探”游戏引导学生观察树影变化规律。课程结合AI语音互动和温度曲线分析，让学生发现太阳方位与影子方向的关系。实践环节包含简易日晷制作和游戏地图验证，通过卡通界面和即时反馈系统将抽象概念可视化，帮助学生建立"观察→总结→应用"的科学思维，轻松掌握方向辨别技能。
作品简介：这是一节面向二年级学生的互动科学微课，通过小虎和小牛的探险故事，以“自然侦探”游戏引导学生观察树影变化规律。课程结合AI语音互动和温度曲线分析，让学生发现太阳方位与影子方向的关系。实践环节包含简易日晷制作和游戏地图验证，通过卡通界面和即时反馈系统将抽象概念可视化，帮助学生建立"观察→总结→应用"的科学思维，轻松掌握方向辨别技能。
《光合作用》
获奖者：牛敏骁（辽宁师范大学）
作品简介：视频基于人教版七年级下册生物学教材，生动讲解了光合作用知识点。通过创设“叶片工厂”情境，采用拟人化手法将微观的光合作用过程直观呈现。视频着重展现光合作用与人类生活的紧密联系，阐释农业科技如何助力解决粮食问题，在传授知识的同时，注重培养学生正确的价值观，增强其社会责任感。
《DNA的复制》
获奖者：李怡梦（辽宁师范大学）
作品简介：视频首先向同学们介绍了DNA半保留复制假说的提出者及其背景，随后详细讲解了大肠杆菌繁殖实验的设计思路和过程。通过该实验，科学家们成功证实了DNA的复制方式符合半保留复制模型。这一案例不仅能帮助学生理解DNA复制的关键机制，还能培养他们的实验设计能力和基于实验现象推导结论的科学思维。
《双曲线的定义》
获奖者：袁小幼（人大附中深圳学校）
作品简介：视频采用四环节递进式设计，以几何画板为技术支撑，通过类比教学法引导学生从椭圆定义自然过渡到双曲线概念。四环节递进式设计具体包括：创设情境，引发思考；定义辨析，加深理解；课堂练习，巩固知识；知识总结，构建网络。全程贯穿“类比—发现”的探究逻辑，依托几何直观性促进学生自主完成概念建构。
《地理中的等高线地形图》
获奖者：焦瑞东（河北润驰流体有限公司）
作品简介：视频讲解了等高线地形图的原理与应用：等高线以闭合曲线表示相同海拔，其疏密程度直观反映地势陡缓变化。这种地图能精准呈现山脉、山谷等地形特征，是地理分析和户外活动的重要工具。视频通过生动解读，帮助观众掌握这一专业地图的实用价值与判读技巧。
《From Judgment to Justice: AI, Docimology, and the Future of Inclusive Assessment》
获奖者：Salwa MRAYHI (University Virtual of Tunis)
作品简介：This 5-minute animated academic video explores the evolution of educational assessment from early subjective practices to the scientific discipline of docimology, and its current transformation through Artificial Intelligence (AI) and Generative AI (GenAI). The video illustrates how AI is revolutionizing assessment by making it more personalized, adaptive, and inclusive especially for learners with disabilities. It bridges traditional classroom practices with virtual, data-driven learning environments, offering a visionary outlook on the future of education.
4月的情境教学短视频作品生动再现了前沿技术与课堂教学的深度融合，为教育同仁提供了宝贵的灵感源泉。5月征集已正式启动，我们期待更多来自教育者的实践作品，共同推动教育创新，携手打造更具活力和深度的教学体验。
查看本期获奖视频：https://mp.weixin.qq.com/s/MyKfXKUGWf1-8eEMXmuEdg
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