计算思维核心素养进入义务教育新课标反映了教育界对其重视程度进一步提升,更加突出计算思维在学生成长发展中的重要性。
在新时代计算思维核心素养的指导下,教育的最终目标是培养具有高阶思维能力的智慧者,技术作为引导和支持学生进行思维活动的参与性工具,是教育研究者与实践者们的关注重点。
在具体教育活动中,如何进行计算思维教学实践,如何应用智能技术进行智能课堂的搭建与智能学习需要得到持续地关注与重视。
为探索教育领域中关键问题,从理论与实践双重视角审视包括计算思维、人工智能、科创等教育活动如何在中小学有效实现,北京师范大学计算思维教育研究中心将于7月1日至8日,在线举办“2022年中小学计算思维教育研讨会暨Bebras中国社区年度会议”。
热忱欢迎中小学教师、高校教师和学生、教育企业代表、有关社团组织负责人、研究人员等参加,共同推动多种计算思维培养方式落地实践、探索计算思维教育的未来发展。
在7月2日的北师大青少年人工智能创新计划(元卓计划)分论坛中,将聚焦“青少年AI教育资源及实践”主题,发布由北京师范大学智慧学习研究院联合互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心编纂的《全球中小学人工智能教育支撑环境白皮书》,探讨当前青少年人工智能教育中各类教学资源现状、学校教学实践等问题。
元卓计划持续开展“元卓学堂”系列活动(每周六 10:00-11:50 腾讯会议:677-4412-3805),旨在为人工智能感兴趣的老师提供一个互相交流和学习的平台。
元卓计划鼓励青少年利用人工智能原创和创新算法解决真实问题,构建高校、中小学、科技企业协同机制,征集青少年人工智能项目进行培育,并提供算法、算力、数据集、知识和经验等全方位的支持,促进青少年人工智能教育发展,面向国际展示优秀成果,助力我国成为世界主要人工智能创新中心。
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