智慧学习研究院

　　陕西师范大学教授胡卫平带来题为“基础教育阶段创新人才培养的模式及应用”的报告，结合教育技术实验室的基础研究和应用研究证明，可以通过培养和干预来加强学生的创新素质。

　　网龙高级副总裁林琛为大家带来的报告题为“设计方法论2.0——设计的工具化应用与人才培养”，提到“设计方法论2.0”与高校中的设计教育的结合，开设“设计方法论”课程，训练学生的设计思维。本环节由华渔教育智库主任年智英主持。

　　北京景山学校信息技术学科高级教师毛澄洁分享的题目为 “设计思维让课堂教学绽放新样态——以数字科学家课程实践为例”，向大家介绍了北京景山中学的校本必修课程的理念模式和方法。

　　北京八中科技教育办公室主任高颖带来题为“科学普及铸造坚实基础，科技创新成就精彩人生”的演讲，分享了北京市第八中学如何通过开展活动课程来培养学生严谨认真的科学精神。

　　西安交大附小创客工坊负责人向金与大家分享了“可控的不确定的STEAM大班教学课程开发”，通过案例分析介绍了可控的不确定性模式在大班教学中的落地与应用。

　　培生课程高级顾问郑良栋带来题为“创新能力培养：STEM课程设计及案例分享”的演讲，以案例为依据，从教育实践的角度来揭示STEM教育如何在实施过程中培养学生的综合能力。本环节由北京化工大学产品设计系副主任马东明主持。

　　北京航空航天大学教授熊璋为大家带来题为“普通高中信息技术新课标中的计算思维”的报告，带领大家一起解读了普通高中信息技术新课标中的计算思维，明确了信息素养的四个维度：信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

　　中国人民大学附属中学副校长周龙平做了题为“人大附中的人工智能教育与创新人才培养探索”的报告，介绍人大附中通过构建旨在培育智能素养的AI+STEAM跨学科综合、分层多维多元课程体系，将智能素养渗透到日常教育教学的方方面面。本环节由中国教育报环球教育主编黄蔚主持。