智慧学习研究院

全国政协委员俞敏洪在接受央广记者专访时表示，线上教育并不会取代地面教育，疫情后会形成一种比较明显的OMO模式。他认为，校外培训辅导依然会蓬勃发展。

俞敏洪建议，网课的优势是有目共睹的，但在线教育平台更应该注重老师与学生间互动功能的研发，通过增加互动频次来提高学生的学习效率。

“第一，家长发现，资料和信息的传输比原来更加方便。现在基本都即时性地递交作业和批改作业，还有老师教学资料的上传。学生课前、课中、课后作业完成以及反馈的过程半径大大缩短了。第二，在线教育现在也有很多互动功能，家长发现，这对孩子来说有一个好处，即互动的频次反而比在地面教育的时候增加了。当然，首先是这个平台要有互动功能，有些平台没有互动功能，就比较麻烦一些。”俞敏洪说。

对于地面教育是否会被取代，俞敏洪认为，疫情前和疫情后的教育模式会发生改变，但不会因为一件突发事件而改变基础教育的基本框架，因此线上教育并不会取代地面教育。“其实大部分公立学校，以及教育培训机构都没有考虑到在线模式是对地面教育的补充。疫情之后，包括民间的，还有省直公立学校，会形成一种比较明显的OMO模式。大量的老师已经开始借助线上工具进一步加强学生的学习能力。这也就意味着，未来的地面课堂一定会结合在线课堂以及在线的其他信息流来解决学生的一些学习问题，它会形成一个完整的地面和线上的结合。”

俞敏洪认为，疫情结束以后，地面教育重点和在线教育重点的分工和合作应该更加明确，形成一个非常紧密的线上线下结合模式。他说：“不管是在线还是地面，对于学生学习目标和学习内容的设计非常重要。第一个是控制学生的学习时长，每一个学生每门课尽量不超过2个小时。因为在线学习有一个特点，孩子如果老盯着屏幕，会比较劳累。第二个是严格控制教学的难度，以同步教学为核心。第三个是坚持小班教学。因为小班教学能抓住学生的注意力，使学生有所收益。”

对于疫情的影响，俞敏洪认为，“比如现在一些中小机构，由于受疫情的影响，现金流断流等会导致中小机构关闭或者暂时关闭，这样学生流就会流向更大的机构。对于大机构来说，只要撑过这次疫情的难关，就会有一个更好的机会。因为中小机构自己研发平台的难度还很大，所以会迎来一波整合浪潮。有些小机构借助于第三方平台的力量，最后依然会慢慢地起来。这一批不行，会有新的一批起来，依然会蓬勃发展。”他说。（本文转载自央广网）