杜克大学官网：杜克大学学生运动员适应在线学习
发布时间：2020-05-19 19:08作者：小编来源：杜克大学官网点击量：
DURHAM（摘自《 GoDuke杂志》，五月版）——如果你在过去的两个月里漫步杜克大学校园，你会发现一个不同于其辉煌历史上任何其他春天的景象。午餐时间看不到聚集的人群，Abele Quad没有举办飞盘捕捉或团体学习，而运动设施中没有10个旨在夏季初期竞争的Blue Devil计划。
3月10日，当学生们在春假期间，学校日历即将到期时，杜克大学校长文森特普莱斯（Vincent Price）决定暂停当面授课，直到另行通知。冠状病毒已经在美国东部蔓延，北卡罗来纳州的7个人在普莱斯发出校园邮件时检测呈阳性。两天后，杜克大学和许多NCAA机构暂停了所有剩余的体育活动，并建议学生尽快离开校园。
在全球疫情蔓延，杜克大学的国际人口被迫寻求最直接的避难所，但该大学不得不迅速适应一种新的学习方法。尽管杜克大学传统上不提供在线课程，但普莱斯宣布，在春假延长一周后，将于3月23日恢复电子课程。公告发布后不到一周，就决定，2020年春季所有本科课程默认按满意/不满意进行评分。
由于学生和教师都不得不围绕着他们的“新常态”重新创建一个惯例，许多教师选择使用Zoom，这是一家以大规模视频会议为特色的通信技术公司。其能够在线查看学生并实时进行讲座，可以替代在校园内举办的课程，但是这也没有减少所有参与者适应的难度。特别是对于学生运动员，他们在校园里的日程安排以结构为中心，并精心计划每节课，以便他们可以在运动需求和学术承诺之间找到平衡。
这种偏离训练方案的做法给了学术支持人员一项艰巨的任务，即在整个学期中远程协助学生运动员。据学术服务执行主任希瑟·赖安（Heather Ryan）称，第一个行动方案是让学生运动员在自己家里建立适当的区域，专门用于他们的课堂作业，不会造成什么干扰。
赖安说：“从一开始，我们的两个主要重点就是沟通和日常工作。我们试图与他们谈论在家里找到一个可以用作工作空间的空间，而不是让他们在床上做一些工作，在客厅做一些工作，在沙发上做一些工作–只是想与他们谈论有一个我们强调要保持日常活动，早上起床，穿衣服并保持上课的心态。”
赖安认为，在最初的两周内，出于多种原因，提高学生运动员与学术顾问之间的沟通至为重要，其中之一是秋季课程的注册于4月1日开始。尽管她认为保持联系有助于学生形成更有效的日常生活方式，但她指出，共识意见不利于这种情况。
赖安说：“我认为，（学生运动员）绝大多数都会说这很难。他们不喜欢，我想在开始的时候，这是一件很好很闪亮的事情，他们已经准备好开始了，所以他们非常热情。然后，您很快意识到互联网可能会参差不齐，有时您会进入（进行一次Zoom会话），然后被踢出然后又重新进入，这会有一些挫败感。对于我来说，说“设置自己的工作区”很容易，但是当您有两个兄弟姐妹在家时，很难做到这一点。他们在后台跑来跑去。我认为很多事情对他们来说很难。”
女子篮球运动员杰达·亚当斯（Jayda Adams）是一位看到课程发生了巨大变化的学生运动员。这名心理学专业的学生在大一的时候在探索选修课时选择了戏剧课，并于今年春天参加了即兴创作入门课程。在要求学生离开校园之前，亚当斯会将课堂描述为互动和亲密的，因为每个学生所表演的场景都是建立在他们与同伴分享的信任基础上的。她回忆起的一项任务是，必须解决一个问题而不争论，并从中体会到在现场即兴创作是多么具有创造性的挑战。
在课程过渡到视频课程后，亚当斯承认，它所提倡的互惠性和自由自在性已经不复存在，这有时会产生一个尴尬的结果。
亚当斯说：“我肯定会说给自己录像有点难，因为在即兴课堂上，你实际上没有剧本，也没有太多规则。这就像'这就是我们正在做的'，您必须随身携带一些东西。对我们来说，这更像是一个剧本。所以，你必须记住所有你整理好的东西，还要确保你看着摄像机，因为摄像机就是观众。你试图确保你在视频上看起来不尴尬，因为人们在看你，但同时，没有人在看你。所以，这有点挣扎。”
亚当斯补充说：“没有什么比站在人们面前更好的了，我认为这就是戏剧的全部意义，就是做你自己，敞开心扉。” 她把即兴表演课部分地看作是一种释放，或者说是一种很好的节奏变化，但她在统计中发现她把前一个小时的时间花在了笔记本电脑上。这是一天中的休息，她可以在那里享受同学的陪伴，而不是在讲堂里保持沉默。但回到家乡加州后，她却在摄像机前度过了那段上课时间，而不是在校园里享受她所欣赏的真正的团契。。
尽管亚当斯适应了缺乏互动的需求，但男子高尔夫球手哈里森·泰伊（Harrison Taee）坚持认为在家工作实际上符合他的个性。回到他所在的英国，泰伊必须完成一门主要关注iOS开发的计算机科学课程。尽管他的一个项目——开发iPhone应用程序——涉及编写只有一个团队才能管理的代码，但他觉得远程通信只提供了一些小障碍。
泰伊说：“它确实（具有挑战性），但是作为计算机科学家，我们自然是内向的，不管怎样，我们都是靠自己工作的。通过线上小组一切进行的很顺利，这是更具挑战性，但Zoom做到了。”
泰伊与他的小组一起创建了一个基于位置的社交媒体应用程序，当您的某个联系人位于同一位置时，该警报会将警报发送到您的手机。他说：“您创建了一个活动，然后查看谁在参加活动。例如，如果我在珀金斯（图书馆），我的一位朋友走进珀金斯时会收到通知。”
在跨国家交流的同时执行这样一个想法可能会让人望而生畏，特别是当项目开始于课堂环境时。但据泰伊说，教授的调整为完成作业提供了充足的资源。
泰伊说：“我认为他做得很好，因为他对我们宽容了一点。事实上，他花了很多时间和助手一起工作，问我们是否有任何问题。他为我提供了很好的帮助。我对此过程感到满意。”
尽管他们的课程表保持不变，但泰伊和亚当斯都承认，每天都很难找到动力——尤其是像泰伊这样的大四学生，他们在家中学习时可以看到大学的终结。
泰伊指出：“激励起来有些困难，因为如果你手头有很多时间，就很难咬紧牙关去做。而且，由于我即将结束学业，所以我有点想进入下一阶段，所以那里有点缺乏动力。同时，你只需要坐下来做。在我的教育生涯中，我已经这样做了15年，只是咕哝着说——我现在已经习惯了。”
然而，即使在应对在线教育的挑战时，瑞安和赖安都注意到了某些一线希望。泰伊安排了额外的空闲时间来锻炼身体，并与附近的朋友踢足球，
赖安认为，这种前所未有的情况提供了人性化的元素，既让学生感到宽慰，也让他们感到舒适。她说：“对于他们来说，情况有所不同，但从长远来看，看到他们的教授甚至我们的员工都是一样的人将很有帮助。我们在同一条船上，不知道并遇到一些同样的困难。看看到教授们的狗在背后吠叫，或者他们有一个孩子在他们的腿上，而他们在教学的时候，让他们更人性化的一面。我觉得这很好。”
杜克大学的任何人，无论是长期任职的教授还是学术顾问，都无法对当前的世界格局提供确切的答案。但是由于种种不确定性，但是，通过所有的不确定性，在空虚的校园，取消的游戏和向外国学习方式的过渡，杜克的代表有提醒。从加州到英国，亚当斯和泰伊这样的学生提供了证据，证明无论发生什么，那些在杜克大学经历生活的人都将继续成长。
原链接：https://goduke.com/news/2020/5/16/athletics-duke-student-athletes-adjust-to-online-learning.aspx
3月10日，当学生们在春假期间，学校日历即将到期时，杜克大学校长文森特普莱斯（Vincent Price）决定暂停当面授课，直到另行通知。冠状病毒已经在美国东部蔓延，北卡罗来纳州的7个人在普莱斯发出校园邮件时检测呈阳性。两天后，杜克大学和许多NCAA机构暂停了所有剩余的体育活动，并建议学生尽快离开校园。
在全球疫情蔓延，杜克大学的国际人口被迫寻求最直接的避难所，但该大学不得不迅速适应一种新的学习方法。尽管杜克大学传统上不提供在线课程，但普莱斯宣布，在春假延长一周后，将于3月23日恢复电子课程。公告发布后不到一周，就决定，2020年春季所有本科课程默认按满意/不满意进行评分。
由于学生和教师都不得不围绕着他们的“新常态”重新创建一个惯例，许多教师选择使用Zoom，这是一家以大规模视频会议为特色的通信技术公司。其能够在线查看学生并实时进行讲座，可以替代在校园内举办的课程，但是这也没有减少所有参与者适应的难度。特别是对于学生运动员，他们在校园里的日程安排以结构为中心，并精心计划每节课，以便他们可以在运动需求和学术承诺之间找到平衡。
这种偏离训练方案的做法给了学术支持人员一项艰巨的任务，即在整个学期中远程协助学生运动员。据学术服务执行主任希瑟·赖安（Heather Ryan）称，第一个行动方案是让学生运动员在自己家里建立适当的区域，专门用于他们的课堂作业，不会造成什么干扰。
赖安说：“从一开始，我们的两个主要重点就是沟通和日常工作。我们试图与他们谈论在家里找到一个可以用作工作空间的空间，而不是让他们在床上做一些工作，在客厅做一些工作，在沙发上做一些工作–只是想与他们谈论有一个我们强调要保持日常活动，早上起床，穿衣服并保持上课的心态。”
赖安认为，在最初的两周内，出于多种原因，提高学生运动员与学术顾问之间的沟通至为重要，其中之一是秋季课程的注册于4月1日开始。尽管她认为保持联系有助于学生形成更有效的日常生活方式，但她指出，共识意见不利于这种情况。
赖安说：“我认为，（学生运动员）绝大多数都会说这很难。他们不喜欢，我想在开始的时候，这是一件很好很闪亮的事情，他们已经准备好开始了，所以他们非常热情。然后，您很快意识到互联网可能会参差不齐，有时您会进入（进行一次Zoom会话），然后被踢出然后又重新进入，这会有一些挫败感。对于我来说，说“设置自己的工作区”很容易，但是当您有两个兄弟姐妹在家时，很难做到这一点。他们在后台跑来跑去。我认为很多事情对他们来说很难。”
女子篮球运动员杰达·亚当斯（Jayda Adams）是一位看到课程发生了巨大变化的学生运动员。这名心理学专业的学生在大一的时候在探索选修课时选择了戏剧课，并于今年春天参加了即兴创作入门课程。在要求学生离开校园之前，亚当斯会将课堂描述为互动和亲密的，因为每个学生所表演的场景都是建立在他们与同伴分享的信任基础上的。她回忆起的一项任务是，必须解决一个问题而不争论，并从中体会到在现场即兴创作是多么具有创造性的挑战。
在课程过渡到视频课程后，亚当斯承认，它所提倡的互惠性和自由自在性已经不复存在，这有时会产生一个尴尬的结果。
亚当斯说：“我肯定会说给自己录像有点难，因为在即兴课堂上，你实际上没有剧本，也没有太多规则。这就像'这就是我们正在做的'，您必须随身携带一些东西。对我们来说，这更像是一个剧本。所以，你必须记住所有你整理好的东西，还要确保你看着摄像机，因为摄像机就是观众。你试图确保你在视频上看起来不尴尬，因为人们在看你，但同时，没有人在看你。所以，这有点挣扎。”
亚当斯补充说：“没有什么比站在人们面前更好的了，我认为这就是戏剧的全部意义，就是做你自己，敞开心扉。” 她把即兴表演课部分地看作是一种释放，或者说是一种很好的节奏变化，但她在统计中发现她把前一个小时的时间花在了笔记本电脑上。这是一天中的休息，她可以在那里享受同学的陪伴，而不是在讲堂里保持沉默。但回到家乡加州后，她却在摄像机前度过了那段上课时间，而不是在校园里享受她所欣赏的真正的团契。。
尽管亚当斯适应了缺乏互动的需求，但男子高尔夫球手哈里森·泰伊（Harrison Taee）坚持认为在家工作实际上符合他的个性。回到他所在的英国，泰伊必须完成一门主要关注iOS开发的计算机科学课程。尽管他的一个项目——开发iPhone应用程序——涉及编写只有一个团队才能管理的代码，但他觉得远程通信只提供了一些小障碍。
泰伊说：“它确实（具有挑战性），但是作为计算机科学家，我们自然是内向的，不管怎样，我们都是靠自己工作的。通过线上小组一切进行的很顺利，这是更具挑战性，但Zoom做到了。”
泰伊与他的小组一起创建了一个基于位置的社交媒体应用程序，当您的某个联系人位于同一位置时，该警报会将警报发送到您的手机。他说：“您创建了一个活动，然后查看谁在参加活动。例如，如果我在珀金斯（图书馆），我的一位朋友走进珀金斯时会收到通知。”
在跨国家交流的同时执行这样一个想法可能会让人望而生畏，特别是当项目开始于课堂环境时。但据泰伊说，教授的调整为完成作业提供了充足的资源。
泰伊说：“我认为他做得很好，因为他对我们宽容了一点。事实上，他花了很多时间和助手一起工作，问我们是否有任何问题。他为我提供了很好的帮助。我对此过程感到满意。”
尽管他们的课程表保持不变，但泰伊和亚当斯都承认，每天都很难找到动力——尤其是像泰伊这样的大四学生，他们在家中学习时可以看到大学的终结。
泰伊指出：“激励起来有些困难，因为如果你手头有很多时间，就很难咬紧牙关去做。而且，由于我即将结束学业，所以我有点想进入下一阶段，所以那里有点缺乏动力。同时，你只需要坐下来做。在我的教育生涯中，我已经这样做了15年，只是咕哝着说——我现在已经习惯了。”
然而，即使在应对在线教育的挑战时，瑞安和赖安都注意到了某些一线希望。泰伊安排了额外的空闲时间来锻炼身体，并与附近的朋友踢足球，
赖安认为，这种前所未有的情况提供了人性化的元素，既让学生感到宽慰，也让他们感到舒适。她说：“对于他们来说，情况有所不同，但从长远来看，看到他们的教授甚至我们的员工都是一样的人将很有帮助。我们在同一条船上，不知道并遇到一些同样的困难。看看到教授们的狗在背后吠叫，或者他们有一个孩子在他们的腿上，而他们在教学的时候，让他们更人性化的一面。我觉得这很好。”
杜克大学的任何人，无论是长期任职的教授还是学术顾问，都无法对当前的世界格局提供确切的答案。但是由于种种不确定性，但是，通过所有的不确定性，在空虚的校园，取消的游戏和向外国学习方式的过渡，杜克的代表有提醒。从加州到英国，亚当斯和泰伊这样的学生提供了证据，证明无论发生什么，那些在杜克大学经历生活的人都将继续成长。
原链接：https://goduke.com/news/2020/5/16/athletics-duke-student-athletes-adjust-to-online-learning.aspx
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