今日美国：冠状病毒在线课程已经很艰难，如果仍在学习英语怎么办？
发布时间：2020-05-19 18:23作者：小编来源：今日美国点击量：
正常情况下，老师阿丽亚娜·塔巴库（Ariana Tabaku）通过结构化课程，面对面的鼓励和击掌来帮助学生学习英语。
在冠状病毒爆发期间，这一切都是不可能的。因此，她成为了专业的筹款人、IT专家、视频制作人。这就是让她的学生（都在家说另一种语言）登录所需要的。
在遏制冠状病毒传播的学校关闭期间，教育工作者担心学生学习进度落后。在这段远程学习、技术分化和期望降低的时期，几乎所有人的进步都陷入了停滞。
但是仍在学习英语的学生（在全国范围内已发展到500万，其中约四分之三是拉丁裔）正在失去更多。对他们来说，这不仅仅意味着平均分降低，或者必须上选择性较低的大学，这意味着可能无法毕业或升入高等教育。
这意味着在美国无法掌握一项对向上流动至关重要的技能。
27岁的塔巴库在马里兰州布拉登斯堡（Bladensburg）的港口镇小学任教，她说：“我的学生在暑假经常会降低两个阅读水平。”
她不知道秋天学校恢复后，他们会落后多远。
在冠状病毒爆发期间，这一切都是不可能的。因此，她成为了专业的筹款人、IT专家、视频制作人。这就是让她的学生（都在家说另一种语言）登录所需要的。
在遏制冠状病毒传播的学校关闭期间，教育工作者担心学生学习进度落后。在这段远程学习、技术分化和期望降低的时期，几乎所有人的进步都陷入了停滞。
但是仍在学习英语的学生（在全国范围内已发展到500万，其中约四分之三是拉丁裔）正在失去更多。对他们来说，这不仅仅意味着平均分降低，或者必须上选择性较低的大学，这意味着可能无法毕业或升入高等教育。
这意味着在美国无法掌握一项对向上流动至关重要的技能。
27岁的塔巴库在马里兰州布拉登斯堡（Bladensburg）的港口镇小学任教，她说：“我的学生在暑假经常会降低两个阅读水平。”
她不知道秋天学校恢复后，他们会落后多远。
艰难掌握技术
塔巴库甚至还没来得及考虑教书，就不得不紧急帮助家庭掌握基本的技术。
港口城镇有1100多名学生，其中大约一半在学习英语。塔巴库的学生几乎都是拉丁裔，少数来自非洲。
当她得知一些在职父母错过了学校分发的Chromebook，她筹集了1300美元，购买了20台平板电脑。她为每个学生设置了合适的应用程序，并在周末开车在乔治王子郡（Prince George's County）转了一圈，然后将其送到家中。
她说：“一个孩子去抱我要一块平板电脑，我不得不告诉他我不能。”
她最近花了90分钟和一个无法登录的父亲通电话。她还邀请了她会说西班牙语和英语的男朋友，帮助制作YouTube视频，以指导她讲西班牙语的学生家庭使用Google课堂。
港口城镇有1100多名学生，其中大约一半在学习英语。塔巴库的学生几乎都是拉丁裔，少数来自非洲。
当她得知一些在职父母错过了学校分发的Chromebook，她筹集了1300美元，购买了20台平板电脑。她为每个学生设置了合适的应用程序，并在周末开车在乔治王子郡（Prince George's County）转了一圈，然后将其送到家中。
她说：“一个孩子去抱我要一块平板电脑，我不得不告诉他我不能。”
她最近花了90分钟和一个无法登录的父亲通电话。她还邀请了她会说西班牙语和英语的男朋友，帮助制作YouTube视频，以指导她讲西班牙语的学生家庭使用Google课堂。
阿丽亚娜·塔巴库（Ariana Tabaku）在Port Towns小学的前门。今日美国贾斯珀·柯尔特
她和她的同事们正面临着社会、学术和经济压力的汇合，这些压力使得英语学习者的进步现在岌岌可危。
这样的学生很可能生活在低收入家庭中，这意味着家庭中用于补习，计算机和互联网等支持的钱会很少。
他们可能来自大家庭，这意味着，如果他们在家中有一台计算机或平板电脑，则他们更有可能与兄弟姐妹共享。塔巴库说，乔治王子郡每个家庭只能分发一本Chromebook。
新兴双语学生形成了一个快速增长的群体——从2000年的380万人增长到2016年的500万人。根据美国国家教育统计中心（National Center for Education Statistics）的数据，拉丁美裔学生在美国学校中的比例从2000年的16%增长到2015年的26%，增长速度加快。
在公立学校的1310万拉丁裔儿童中，绝大多数在主流课堂上用英语说话、阅读和学习。
根据数据，大约500万英语学习者在家中会说另一种语言。而且由于现在每个人大量时间都呆在家里，因此许多人不常使用英语进行交流。
新的研究表明，如果他们能够变得精通，那么有一个好消息：从英语学习者提升为的多语种学生在学业上往往能与他们的母语为英语的同龄人匹敌，或优于他们的母语为英语的同龄人。
华盛顿无党派智囊团新美国英语学习者教育副主任阿玛亚·加西亚（Amaya Garcia）说：“学习语言是一个动态的过程。”
她说：“您需要能够听到它和说出它。对于（技术）访问受限的学生，说和听是不可能的。”
在冠状病毒期间的新情况
甚至在学校关闭之前，英语学习者在学术上就落后于传统学生。根据联邦数据，对于英语能力有限的学生来说，2016 年，四年后高中毕业的占67％，而所有学生的这一比例为84％。
大多数新兴的双语学生出生于美国，但由于多种原因还不能精通英语：也许他们在家听不到足够的英语，或者他们能说一口流利的多种语言，但不能完全理解英不能很好地掌握学校所需的英语学术形式。有些人还有特殊的学习需要或残疾。
大多数新兴的双语学生出生于美国，但由于多种原因还不能精通英语：也许他们在家听不到足够的英语，或者他们能说一口流利的多种语言，但不能完全理解英不能很好地掌握学校所需的英语学术形式。有些人还有特殊的学习需要或残疾。
阿里安娜·塔巴库给她的移民学生提供平板电脑。
少数学生是新移民，有些人逃离冲突和创伤，进入美国教室之前已经辍学多年。
在得克萨斯州，圣安东尼奥市的Northside独立学区有超过107000名学生，其中包括大约10000名英语学习者。
自冠状病毒学校关闭以来，已有100多名学生加入该地区。所有学生都是来自其他国家的新移民，他们从未见过他们的老师，也从未在美国教室里上过课。他们对美国学校首次了解是在家学习。
Northside的所有通讯均以西班牙语和英语进行。由于有很多学生是移民，Northside还将信息翻译成阿拉伯语，泰米尔语，越南语，普什图语和泰勒古语。
当学区要求家庭填写电子表格以接收计算机或Wi-Fi热点时，对于英语能力较差的新移民有点困难。工作人员给每个家庭打电话，并配备了翻译，以评估他们的需求。
在Northside负责监督这些计划的拉加说，他们能够接触到大约85%的英语学习者，而其他人已经搬家或更改了电话号码，工作人员无法找到他们。
拉加说：“对一些家庭来说，这是他们第一次接触电脑。这是一个新鲜事物，他们不明白它是如何工作的。”
“他们知道的是，他们的孩子应该每天上学和放学。”
由于工作几乎没有时间上学
在整个美国，老师们说，在经济危机期间，青少年正在找工作来养家糊口，而不是上课。
他们的老师说，拉丁裔学生尤其如此。
波士顿以外约10英里马萨诸塞州沃尔瑟姆高中把英语作为第二语言的老师马特·克拉克（Matt Clark）说：“很多人都是靠自己生存的成年人。”
克拉克的大部分学生是拉丁裔。近年来，他的学校接收了更多来自中美洲的学生，他们独自来到这里，没有父母。
克拉克说：“他们可能和一个21岁的堂兄以及他们的妻子和孩子住在一起，有很大的压力促使他们为自己的家庭做出贡献。”
最近，克拉克的一个学生在他工作的工地午休中上课，另一个学生从他的园艺工作中加入课程。
克拉克补充说：“在当地一家杂货店工作的另一个人花费额外的时间。她没有参加虚拟课堂，但她完成了我在谷歌教室上发布的所有工作。关于如何解决这个问题，我们（从管理人员那里）还没有得到正式的指导。”
为了方便学生，学校规定学生的工作是任选的——这不算分数。但克拉克说，一旦学生发现这一点，预定率就急剧下降。
他担心的是，如果他的大龄青少年学生现在不提高英语水平，一旦他们辍学，他们发展这些技能的可能性就更低。
他们的老师说，拉丁裔学生尤其如此。
波士顿以外约10英里马萨诸塞州沃尔瑟姆高中把英语作为第二语言的老师马特·克拉克（Matt Clark）说：“很多人都是靠自己生存的成年人。”
克拉克的大部分学生是拉丁裔。近年来，他的学校接收了更多来自中美洲的学生，他们独自来到这里，没有父母。
克拉克说：“他们可能和一个21岁的堂兄以及他们的妻子和孩子住在一起，有很大的压力促使他们为自己的家庭做出贡献。”
最近，克拉克的一个学生在他工作的工地午休中上课，另一个学生从他的园艺工作中加入课程。
克拉克补充说：“在当地一家杂货店工作的另一个人花费额外的时间。她没有参加虚拟课堂，但她完成了我在谷歌教室上发布的所有工作。关于如何解决这个问题，我们（从管理人员那里）还没有得到正式的指导。”
为了方便学生，学校规定学生的工作是任选的——这不算分数。但克拉克说，一旦学生发现这一点，预定率就急剧下降。
他担心的是，如果他的大龄青少年学生现在不提高英语水平，一旦他们辍学，他们发展这些技能的可能性就更低。
一个名叫凯文（Kevin）的学生的母亲拿到了阿丽亚娜·塔巴库（Ariana Tabaku）和她的男友大卫·布雷西亚·韦勒（David Brescia-Weiler）放下的平板电脑。今日美国贾斯珀·柯尔特
即使是那些保持专注的人，对远程学习的期望也很低。
克拉克通常每周在课堂上见他的学生8个小时。现在，人们期望学生每周学习大约两个小时的英语。
更为复杂的是，许多学生和几个家庭成员住在一起。他们可能很难找到安静的地方联系。
克拉克说：“有时候学生试图说话，而背景中却有尖叫的婴儿。”
沉默的英语学习者
新兴的双语者通常从参加由ESL老师讲授的独立课程开始。随着他们的进步，他们开始定期上课，主流教师必须将他们融入课堂。
通常，这种情况现在不会发生。
在洛杉矶林肯高中教英语发展的玛丽莎·克拉布特里（Marisa Crabtree）说：“这几乎就像屏幕让学生感到更加匿名和孤立。”
她的学生中约有三分之二是拉丁裔，另外三分之一是亚裔。
她补充说：“许多人只会坐在那里，把声音调成静音。在现场教室里，他们应该会说英语。”
克拉布特里说，她的大多数英语学习者都是努力学习的学生，他们希望有所进步，但是他们发现很难远程练习。
她说：“如果你不是每天都在用所学的语言与人交谈，我认为很难保持动力和练习。”
来自新美洲的加西亚说，学区必须更好地帮助所有教师支持英语学习者。今年秋天，他们可能面对面地进行教学-或者，根据冠状病毒的爆发，他们可能至少每周一次再次进行远程教学。
这使得学校投资于帮助教师将语言学习融入课堂的项目变得更加重要。但是由于税收减少，资金可能会短缺。
通常，这种情况现在不会发生。
在洛杉矶林肯高中教英语发展的玛丽莎·克拉布特里（Marisa Crabtree）说：“这几乎就像屏幕让学生感到更加匿名和孤立。”
她的学生中约有三分之二是拉丁裔，另外三分之一是亚裔。
她补充说：“许多人只会坐在那里，把声音调成静音。在现场教室里，他们应该会说英语。”
克拉布特里说，她的大多数英语学习者都是努力学习的学生，他们希望有所进步，但是他们发现很难远程练习。
她说：“如果你不是每天都在用所学的语言与人交谈，我认为很难保持动力和练习。”
来自新美洲的加西亚说，学区必须更好地帮助所有教师支持英语学习者。今年秋天，他们可能面对面地进行教学-或者，根据冠状病毒的爆发，他们可能至少每周一次再次进行远程教学。
这使得学校投资于帮助教师将语言学习融入课堂的项目变得更加重要。但是由于税收减少，资金可能会短缺。
一名学生收到了平板电脑。今日美国贾斯珀·柯尔特
玛莎·埃琳娜·克鲁兹（Martha Elena Cruz）和她的四个孩子以及她的丈夫住在芝加哥，今年4月他丈夫感染了COVID-19，一直在家里休息以恢复健康。
值得注意的是，公寓中没有其他人的测试呈阳性。但是克鲁兹担心她的孩子学习落后。她说，她认识的许多家庭根本没有与芝加哥公立学校建立联系，因为他们不了解该技术。
她说：“这很困难，因为您必须拥有良好的互联网连接，我们生活在地下室，并且没有良好的信号。”
克鲁兹说，当互联网出现故障时，她的孩子就会分心。
然后他们与老师和班级的连接就消失了。
原链接：https://www.usatoday.com/in-depth/news/education/2020/05/14/coronavirus-online-classes-school-closures-esl-students-learn-english/5178145002/
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