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UNESCO官网:学习永无止境–COVID-19高等教育跨区域网络研讨会
发布时间:2020-04-30 12:40作者:admin来源:UNESCO点击量:
目前,由于COVID-19大流行而暂时关闭高等教育机构已不再是新闻,因为大多数国家已经停止了面对面的教学。COVID-19大流行对学习的干扰是前所未有的,在确保学习的连续性方面给各国政府以及学习者、家长和教师带来了新的挑战。COVID-19大流行对高等教育机构的影响是突然的,在大多数情况下,除了尝试远程继续上课外,没有任何应急计划。像以往一样,最脆弱和处境不利的学习者受到的打击最大。展望未来,我们必须将注意力转移到大流行后的规划上,以确保所有教师和学生尽可能高的质量、包容性和公平性。鉴于在获得高质量在线学习方面的不平等,是否会恢复现状?当前的大流行会给高等教育界敲响警钟吗?
在此背景下,联合国教科文组织阿拉伯国家区域教育局和亚太区域教育局与联合国教科文组织赞助的国际高等教育创新中心(UNESCO-ICHEI)合作,于2020年4月28日组织了一次互动网络研讨会,探讨两个世界区域高等教育的新挑战和新未来,包括来自以下方面的研究人员和决策者:
阿拉伯地区:巴勒斯坦、沙特阿拉伯、叙利亚和阿拉伯联合酋长国
亚太地区:中国、印度尼西亚、马来西亚和泰国
来自34个国家的270名与会者参加了这次活动,以反思COVID-19对阿拉伯和亚太地区高等教育师生的影响。
教科文组织贝鲁特高等教育方案专家Anasse Bouhlal博士在欢迎辞中谈到教科文组织贝鲁特在COVID-19危机之前和期间为阿拉伯成员国提供的支持。他强调,在这一流行病爆发之前,教科文组织贝鲁特办事处一直在向阿拉伯区域的成员国提供高等教育数字化改造和质量保证方面的技术专门知识和援助。Bouhlal博士强调,在大流行病爆发后,教科文组织贝鲁特成立了两个区域工作队,一个负责教育,一个负责通信,以支持阿拉伯成员国应对危机。他还说:“我们向阿拉伯成员国分发了一份政府通知,就如何克服COVID-19危机给高等教育部门带来的挑战向它们提供支持和建议,我们还与各国进行了公开对话,以分享专门知识和提供支持。”。
这两个小组提供了一个很好的机会来反思COVID-19流行病对高等教育部门带来的挑战,特别是在学生评估和评价以及教师在线教学能力建设方面。与会者分享了他们的关切、经验和成功经验,并对危机后的教育前景进行了思考。