UNESCO官网：教科文组织的调查强调了各国为限制COVID-19停课影响而采取的措施
发布时间：2020-04-30 11:18作者：admin来源：UNESCO点击量：
联合国教科文组织在61个国家/地区对国家教育系统进行的一项调查，正在揭示出已采取的措施，以最大程度地减少因COVID-19而停课对学校的影响，目前已影响了15亿学生。
调查表明，世界各国政府正在努力迅速进行大规模的远程教育，以确保学习的连续性。
提供远程学习
大多数教育系统已经实施了与远程学习有关的措施，但是不同收入群体的方法和关注点有所不同。 90％的高收入国家/地区报告说他们正在使用现有的在线学习平台，而只有53％的中低收入国家/地区和中低收入国家/地区正在这样做。
互联网容量不足是所有教育系统都关心的问题。 来自中低收入国家/地区的42％的教育系统表示，良好的电力（电）基础设施的可用性令人担忧。 被认为缺乏足够的ICT /数字技能，最重要的是父母/照顾者，他们是家庭在线学习的重要促进者（80％），还包括教师（64％）和学生（48％） ）表示为跨收入水平的关注点。
停课期间保护学生的健康和福祉
学校不仅为学术学习提供了场所，而且为学生的社交和情感发展提供了场所。 70％的回应教育系统正在提供实用指南，以支持学生的日常生活。 此外，有43％的教育系统正在建立学校机制来监控学生的幸福和学习。 38％的受调查教育系统正在为学生提供心理支持。 为了缓解社交疏远的影响，超过一半的教育系统表示，他们鼓励学生使用不同的平台在线与朋友交流。
支持教师
教师是成功实施远程学习的关键。在所有收入水平的被调查教育系统中，几乎有50％正在提供额外的在职教师培训，以为远程教学做准备。在教师获得更多支持和培训的同时，他们的心理社会健康和福祉似乎很少受到关注。只有四分之一的受访者表示，他们正在向教师提供心理社会支持，例如辅导。
确保考试和学习评估
由于学校长时间停课，学校日历被严重破坏。解决此中断最常用的措施包括更改考试和评估日期。接受调查的教育系统中有46％和39％的人分别更改了高分考试和其他汇总评估的日期。一些政府提议在线组织一些考试和评估。被调查的教育系统中有25％的人在线进行总结性评估，而15％的人在线组织高风险考试。
有关考试和评估的更详细的分析和建议，请参见教科文组织工作文件“ COVID-19：高风险考试和评估的国家应对策略概述”。
有关考试和评估的更详细的分析和建议，请参见教科文组织工作文件“ COVID-19：高风险考试和评估的国家应对策略概述”。
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