美国新闻与世界报道网：疫情期间学生如何利用在线学习小组
发布时间：2020-04-22 14:46作者：小编来源：北师大智慧学习研究院点击量：
在冠状病毒爆发期间，大学生们正在一起准备考试和在线复习课堂材料。
在疫情期间，许多学生将他们的研究小组转移到了在线平台上。（盖蒂图片社）
自 3月中旬以来，年仅19岁的Lillie Burke就面临着和全国其他大学生一样的处境。由于冠状病毒的爆发，这位Belmont大学的新生正在俄克拉荷马州塔尔萨市的家中完成她的在线学期。
她说，向在线学习的转变具有挑战。
新闻学专业的Burke说：“当我处在一个既可以工作又可以面对面提问的环境中，我会学到很多东西。”
在大学里，Burke和她数字课程上的一些同学经常作为一个学习小组见面，互相询问有关材料的问题，为彼此的项目提出想法，并讨论未来的任务。现在，约有六名成员的小组主要使用Zoom（一种流行的视频会议工具）来每周进行几次远程连接。
她说，她最近还在FaceTime上和同学一起学习法语考试。
在准备考试或仅复习课程材料时，本科生之间的学习小组很常见。在非正式的学习小组中，学生会主动与至少几位同学一起组织这些会议。一些学院会协调更正式的学习小组，让学生定期参加学院组织的会议，通常由一名主持人主持讨论。
在罗切斯特大学，一名研究小组组长（通常是过去上过某个课程的高年级本科生）接受培训，帮助年轻的同龄人为课程和考试做好准备，并专注于有效的学习技巧。学校教学卓越中心STEM教育专家Kyle Trenshaw说，这些建议人数在15名以内的小组每周在学校开会。
Trenshaw说，但是随着大学最近向在线学习过渡，这些小组开始在Zoom讨论。他建议研究小组组长录下他们的课程，以防一些学生因时区或互联网连接问题而无法参加。
Trenshaw说：“我们实际上是在努力确保那些学生获得帮助，即使是远程的，他们仍能与研究小组组长以及之前参加的学生保持联系。”自过渡到在线以来，这些小组的出勤率略有下降。
在非正式和结构化的在线学习小组中，所使用的平台，参加的学生人数以及确切的格式各不相同。但一般来说，学生们在网上合作并不局限于视频会议。
ASU学习体验执行董事Kyle Bowen表示，虽然亚利桑那州立大学的许多学生现在都在使用Zoom进行联系，但另一个非常受欢迎的平台是Slack，Slack是一种允许学生组建较小社区的信息工具。
路易斯安那州西北州立大学大三学生Madi Willeford与几位同学就Zoom进行了视频讨论，准备参加兽医放射学和影像学课程的考试。这位21岁的生物学专业学生在一封电子邮件中写道：“在长达四个小时的会议里，有很多音频问题。我的一位同学不得不使用多个帐户，一个帐户用于音频，另一个帐户用于视频。”
一些学生认为面对面学习小组根本找不到理想的替代品。除了其他考虑因素之外，在线学习还需要更多的自律。
“找到时间在家完成工作一直是一项挑战，因为我在家真的没有动力，要适应这一点是一个挑战。”Madie Renner说，她是贝尔蒙特大学的一名编曲专业的学生，曾在Skype上与一位来自爱荷华州的朋友一起学习普通教育要求课程。
尽管如此，切换到在线学习小组还是有优势的。学生不需要去校园。在社交孤立的时代，视频会议可能是与同学面对面并增强社区意识的最佳方式。Burke说，和她的同学有时只是将学习小组用作完成工作的时间工具，这是一个保持积极性的方式，即使他们并不总是说话。
另一个好处是视频会议平台通常具有一系列功能。例如，这些平台中的聊天功能可以使多个对话同时进行。
罗切斯特大学经济学专业大三学生，研究小组学生负责人John Mantus表示，屏幕分享可以让他更好地理解小组中学生所面临的一些问题。Mantus说：“他们可以直接指出问题，而不是试图用抽象的方式来谈论它。”。
与面对面学习一样，学生仍可以在在线学习小组中发挥创造力并将各种媒体整合到他们的讨论中。例如，Willeford和她的同学在Kahoot上做了一个测验——一个基于游戏的学习平台：在学习课程互相测试兽医放射学，在手机上答题时用电脑进行沟通。Willeford说：“如果有人弄错了，我们将使用课本和课堂笔记来解释正确答案。”
保持对话畅通。罗格斯大学新不伦瑞克分校学习中心的高级主任Stacey Blackwell表示，在完成诸如查找文件等任务时，要避免出现谈话间隙。让您的同学了解您的进度（例如说“给我一分钟，我正在寻找该图表”）可能会有所帮助。
Blackwell说：“对您正在做的事情的这种非常有目的的叙述实际上确实有助于保持人们的参与度，并使会议进行得更加顺利。”。
有一个备份计划。Blackwell说，在计划A失败的情况下，有替代的方式可以访问或参加研究小组，例如，某人的网络摄像头无法正常工作，从长远来看可以节省参与者的时间。
找一个舒适的工作场所，避免分心。Burke说，她发现把自己放松和睡觉的地方和做功课的地方分开是很有帮助的，这使她能够在在线学习小组中集中精力学习材料。
利用你所掌握的数字工具。Burke说，小组保持离线讨论对于协调和计划会议很有帮助。专家还建议利用视频会议平台中的各种功能（如屏幕共享），并事先了解其可用的功能。Bowen说，“通过熟悉这些工具的功能，他们就可以在使用它们来解决问题时得到灵感。”
原链接：https://www.usnews.com/education/best-colleges/articles/how-college-students-are-leveraging-online-study-groups
在疫情期间，许多学生将他们的研究小组转移到了在线平台上。（盖蒂图片社）
自 3月中旬以来，年仅19岁的Lillie Burke就面临着和全国其他大学生一样的处境。由于冠状病毒的爆发，这位Belmont大学的新生正在俄克拉荷马州塔尔萨市的家中完成她的在线学期。
她说，向在线学习的转变具有挑战。
新闻学专业的Burke说：“当我处在一个既可以工作又可以面对面提问的环境中，我会学到很多东西。”
在大学里，Burke和她数字课程上的一些同学经常作为一个学习小组见面，互相询问有关材料的问题，为彼此的项目提出想法，并讨论未来的任务。现在，约有六名成员的小组主要使用Zoom（一种流行的视频会议工具）来每周进行几次远程连接。
她说，她最近还在FaceTime上和同学一起学习法语考试。
在准备考试或仅复习课程材料时，本科生之间的学习小组很常见。在非正式的学习小组中，学生会主动与至少几位同学一起组织这些会议。一些学院会协调更正式的学习小组，让学生定期参加学院组织的会议，通常由一名主持人主持讨论。
在罗切斯特大学，一名研究小组组长（通常是过去上过某个课程的高年级本科生）接受培训，帮助年轻的同龄人为课程和考试做好准备，并专注于有效的学习技巧。学校教学卓越中心STEM教育专家Kyle Trenshaw说，这些建议人数在15名以内的小组每周在学校开会。
Trenshaw说，但是随着大学最近向在线学习过渡，这些小组开始在Zoom讨论。他建议研究小组组长录下他们的课程，以防一些学生因时区或互联网连接问题而无法参加。
Trenshaw说：“我们实际上是在努力确保那些学生获得帮助，即使是远程的，他们仍能与研究小组组长以及之前参加的学生保持联系。”自过渡到在线以来，这些小组的出勤率略有下降。
在非正式和结构化的在线学习小组中，所使用的平台，参加的学生人数以及确切的格式各不相同。但一般来说，学生们在网上合作并不局限于视频会议。
ASU学习体验执行董事Kyle Bowen表示，虽然亚利桑那州立大学的许多学生现在都在使用Zoom进行联系，但另一个非常受欢迎的平台是Slack，Slack是一种允许学生组建较小社区的信息工具。
在线学习小组的利弊
学习小组向在线过渡带来了明显的挑战。在正式的学习小组中，主持人可能需要额外的培训，以便与学生一起实际工作。通常，参与者可能位于多个时区，技术问题肯定会发生。路易斯安那州西北州立大学大三学生Madi Willeford与几位同学就Zoom进行了视频讨论，准备参加兽医放射学和影像学课程的考试。这位21岁的生物学专业学生在一封电子邮件中写道：“在长达四个小时的会议里，有很多音频问题。我的一位同学不得不使用多个帐户，一个帐户用于音频，另一个帐户用于视频。”
一些学生认为面对面学习小组根本找不到理想的替代品。除了其他考虑因素之外，在线学习还需要更多的自律。
“找到时间在家完成工作一直是一项挑战，因为我在家真的没有动力，要适应这一点是一个挑战。”Madie Renner说，她是贝尔蒙特大学的一名编曲专业的学生，曾在Skype上与一位来自爱荷华州的朋友一起学习普通教育要求课程。
尽管如此，切换到在线学习小组还是有优势的。学生不需要去校园。在社交孤立的时代，视频会议可能是与同学面对面并增强社区意识的最佳方式。Burke说，和她的同学有时只是将学习小组用作完成工作的时间工具，这是一个保持积极性的方式，即使他们并不总是说话。
另一个好处是视频会议平台通常具有一系列功能。例如，这些平台中的聊天功能可以使多个对话同时进行。
罗切斯特大学经济学专业大三学生，研究小组学生负责人John Mantus表示，屏幕分享可以让他更好地理解小组中学生所面临的一些问题。Mantus说：“他们可以直接指出问题，而不是试图用抽象的方式来谈论它。”。
与面对面学习一样，学生仍可以在在线学习小组中发挥创造力并将各种媒体整合到他们的讨论中。例如，Willeford和她的同学在Kahoot上做了一个测验——一个基于游戏的学习平台：在学习课程互相测试兽医放射学，在手机上答题时用电脑进行沟通。Willeford说：“如果有人弄错了，我们将使用课本和课堂笔记来解释正确答案。”
举行在线学习小组的建议
这是专家和学生对举行在线学习小组时的四个建议。保持对话畅通。罗格斯大学新不伦瑞克分校学习中心的高级主任Stacey Blackwell表示，在完成诸如查找文件等任务时，要避免出现谈话间隙。让您的同学了解您的进度（例如说“给我一分钟，我正在寻找该图表”）可能会有所帮助。
Blackwell说：“对您正在做的事情的这种非常有目的的叙述实际上确实有助于保持人们的参与度，并使会议进行得更加顺利。”。
有一个备份计划。Blackwell说，在计划A失败的情况下，有替代的方式可以访问或参加研究小组，例如，某人的网络摄像头无法正常工作，从长远来看可以节省参与者的时间。
找一个舒适的工作场所，避免分心。Burke说，她发现把自己放松和睡觉的地方和做功课的地方分开是很有帮助的，这使她能够在在线学习小组中集中精力学习材料。
利用你所掌握的数字工具。Burke说，小组保持离线讨论对于协调和计划会议很有帮助。专家还建议利用视频会议平台中的各种功能（如屏幕共享），并事先了解其可用的功能。Bowen说，“通过熟悉这些工具的功能，他们就可以在使用它们来解决问题时得到灵感。”
原链接：https://www.usnews.com/education/best-colleges/articles/how-college-students-are-leveraging-online-study-groups
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