非洲新闻：冠状病毒-非洲：远程教育出现惊人的数字鸿沟
发布时间：2020-04-21 17:33作者：小编来源：非洲新闻点击量：
由于COVID-19的流行，一半的学生（约8.26亿）无法进入教室，无法使用家用电脑，有43％（7.06亿）的学生家里没有互联网，然而与此同时，绝大多数国家都在使用基于数字的远程学习来确保教育的连续性。
这些数字是由教科文组织协调的国际联盟教师工作队根据教科文组织统计研究所和国际电信联盟的数据汇编的。
在低收入国家，这种差距尤为严重：在撒哈拉以南非洲，89%的学生无法使用家用电脑，82%的学生无法上网。
此外，虽然移动电话可以使学习者获得信息，与他们的老师和彼此联系，但约有5600万学习者生活在没有移动网络服务的地方，其中近一半生活在撒哈拉以南非洲。
教科文组织总干事Audrey Azoulay说：“虽然必须加倍努力，向所有人提供网络连接，但我们明白，继续教学不能局限于在线手段。为了减少已经存在的不平等现象，还必须提供其他选择，包括使用社区广播和电视广播或其他在教学中的创造性办法。这些都是我们正在与全球联盟伙伴讨论的解决办法。”
全球范围内，随着191个国家的学校的关闭，至少有15亿学生和6300万中小学教师受到疫情造成的前所未有的破坏性影响。
即使对具有可靠的信息和通信技术（ICT）基础设施和家庭网络的国家的教师来说，向在线学习的快速过渡也面临挑战。对于处于信息和通信技术及其他远距离方法较少的地区的教师来说，这种过渡更加困难，甚至不存在可能性。
教师也需要培训才能有效地提供远程和在线教育，但在低收入国家，这种支持尤为稀缺。在撒哈拉以南非洲地区，只有64%的小学教师和50%的中学教师接受了最低限度的培训，而这通常不包括ICT技能。
联合国教科文组织负责教育事务的助理总干事Stefania Giannini说：“在教育出现前所未有的混乱之际，这些不平等现象对学习的连续性构成了真正的威胁。解决这些差距是推动成立Covid-19全球教育联盟的动力，该联盟汇集了90多个公共和私营部门伙伴，以制定普遍和公平的解决方案，并使数字革命具有包容性。”
全球教育联盟包括国际电信联盟和支持教师的主要团体，如国际教育组织、GEMS Varkey基金会、国际劳工组织和2030年国际教师教育工作组，它最近发布了一项呼吁，旨在支持受疫情影响的教师。
教科文组织于4月17日星期五举行了第五届Covid-19教育应对网络研讨会，分享各国在Covid-19疫情期间远程教育学习战略方面的经验。有关网络研讨会的信息，请参见https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/webinars。
另参见国际教育未来委员会的联合声明。
由APO集团代表联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）发布。
原地址：https://www.africanews.com/2020/04/21/coronavirus-africa-startling-digital-divides-in-distance-learning-emerge/
这些数字是由教科文组织协调的国际联盟教师工作队根据教科文组织统计研究所和国际电信联盟的数据汇编的。
在低收入国家，这种差距尤为严重：在撒哈拉以南非洲，89%的学生无法使用家用电脑，82%的学生无法上网。
此外，虽然移动电话可以使学习者获得信息，与他们的老师和彼此联系，但约有5600万学习者生活在没有移动网络服务的地方，其中近一半生活在撒哈拉以南非洲。
教科文组织总干事Audrey Azoulay说：“虽然必须加倍努力，向所有人提供网络连接，但我们明白，继续教学不能局限于在线手段。为了减少已经存在的不平等现象，还必须提供其他选择，包括使用社区广播和电视广播或其他在教学中的创造性办法。这些都是我们正在与全球联盟伙伴讨论的解决办法。”
全球范围内，随着191个国家的学校的关闭，至少有15亿学生和6300万中小学教师受到疫情造成的前所未有的破坏性影响。
即使对具有可靠的信息和通信技术（ICT）基础设施和家庭网络的国家的教师来说，向在线学习的快速过渡也面临挑战。对于处于信息和通信技术及其他远距离方法较少的地区的教师来说，这种过渡更加困难，甚至不存在可能性。
教师也需要培训才能有效地提供远程和在线教育，但在低收入国家，这种支持尤为稀缺。在撒哈拉以南非洲地区，只有64%的小学教师和50%的中学教师接受了最低限度的培训，而这通常不包括ICT技能。
联合国教科文组织负责教育事务的助理总干事Stefania Giannini说：“在教育出现前所未有的混乱之际，这些不平等现象对学习的连续性构成了真正的威胁。解决这些差距是推动成立Covid-19全球教育联盟的动力，该联盟汇集了90多个公共和私营部门伙伴，以制定普遍和公平的解决方案，并使数字革命具有包容性。”
全球教育联盟包括国际电信联盟和支持教师的主要团体，如国际教育组织、GEMS Varkey基金会、国际劳工组织和2030年国际教师教育工作组，它最近发布了一项呼吁，旨在支持受疫情影响的教师。
教科文组织于4月17日星期五举行了第五届Covid-19教育应对网络研讨会，分享各国在Covid-19疫情期间远程教育学习战略方面的经验。有关网络研讨会的信息，请参见https://en.unesco.org/covid19/educationresponse/webinars。
另参见国际教育未来委员会的联合声明。
由APO集团代表联合国教育、科学及文化组织（教科文组织）发布。
原地址：https://www.africanews.com/2020/04/21/coronavirus-africa-startling-digital-divides-in-distance-learning-emerge/
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