北师大智慧学习研究院：欧洲名校抗“疫”高招大盘点！
发布时间：2020-04-02 20:18作者：小编来源：北师大智慧学习研究院点击量：
随着新冠病毒（COVID-19）疫情的不断扩散，欧洲地区多所高校已经相继转为线上授课，小编为大家整理了2020年QS排名欧洲前十大学的远程教学期间采用的教学措施、教学工具等资料。供读者参考。在远程教学工具方面，blackboard、zoom、Moodle依然是使用最为广泛，在教学评估方面，Turnitin受欢迎程度较高，在课程录制工具方面，Panopto推荐频率较高。
剑桥大学（University of Cambridge）
教学评估：
学校和院系正在制定替代性评估方案，并将优先安排即将毕业的本科生和研究生的教学评估工作。很可能在大多数的科目和论文中都会有评估，评估工作将通过Moodle平台进行。
内网资源：
提供UIS VPN服务，供师生从外部访问仅限于大学数据网络上用户的资源。
远程工作工具：
在校官网提供一系列的工具和指南供教师参考使用，如用于快速查找学校人员信息的数据库工具Lookup。提供文档共享、语音、视频会议等的即时通讯工具Mircosoft Teams，远程办公工具Microsoft 365，同时还对于各类通讯工具如邮件、Yammer、teams的使用情景进行了分析建议。
资料来源：https://www.cam.ac.uk/
资料来源：https://www.cam.ac.uk/
牛津大学（University of Oxford）
图书馆资源：
学校将关闭图书馆和博物馆至到另行通知，但学生可以通过牛津大学博德利电子图书馆访问相关资源。
远程教学：
为教师提供远程教学的工具和相关指导。
- 录制讲座：推荐使用Panopto视频录制工具，结合笔记本电脑和麦克风，录制带有语音讲解的课件演示等内容。
- 小班授课/研讨会：推荐使用Office 365(Teams),通过创建会议链接组织学生按时参加。
- 学习评估及反馈：使用Canvas或者Weblearn工具，教师可以登录Canvas 课程或者WebLearn 网站，使用“讨论”工具进行非正式或分级讨论。使用“作业”工具让学生提交论文等作业。使用“测验”工具进行评估及反馈。
- 上传学习材料/活动：推荐使用Canvas工具，使用“文件”和“页面”工具上传或展示相关材料。使用“模块”工具通过材料指导学生。使用“作业”工具让学生提交作业。
伦敦政治经济学院（The London School of Economics and Political Science）
教学方式：
鉴于学生各自的时间安排、所处时区以及网络连接的不同状况，相比同步教学，学校更建议优先采用异步教学方式。
在线教学：
推荐使用Moodle进行在线教学以及与学生的互动活动。Moodle可提以下功能：课件、论坛、阅读列表、公告、测验以及问题集等。对于异步教学，推荐使用Echo360进行课程录制。对于研讨会等，则推荐使用Zoom平台。
其他资源：
提供即时投票工具，通过实名/匿名的投票活动，带动学生参与课程讨论，帮助教师了解学生需求，同时也可以增加课堂趣味性。提供查重工具Turnitin，通过将学生提交的文本作业与相关大型数据库中的数据进行匹配，来阻止和检测可能存在的抄袭行为。
资料来源：http://www.lse.ac.uk/
资料来源：http://www.lse.ac.uk/
帝国理工学院（Imperial College London）
服务资源：
教师和学生可随时随地访问学校上传在云平台上的各种服务资源，包括：访问工作邮件和日历、通过OneDrive for Business访问自己的文件。下载Office等办公软件。通过Blackboard获取在线课程资源。通过Panopto工具录制课程等。
共享和协作：
提供多种数字协作工具，并给予功能说明，如：SharePoint:提供安全的共享空间用以存储文件、与他人合作、创建任务、管理计划、构建工作流或创建博客等。Teams:共享的工作空间，支持视频会议、信息交流、文件分享和在文档上进行协作。Yammer:社交平台，可以通过它来查找学校其他人所从事的工作、结识具有相同兴趣的人员或者宣传自己的活动/计划。Forms:创建调查、测验或投票等活动。Blackboard Learn：支持开展师生教学活动。
远程讲座：
推荐使用Panopto工具进行讲座录制，该工具支持声音、视频以及软件应用的录制，同时学校还提供详细操作指南。
图书馆资源：
提供 EZproxy 以及Bookmarklet等工具和指南，支持师生远程访问图书馆期刊内容。
资料来源：https://www.imperial.ac.uk/
资料来源：https://www.imperial.ac.uk/
伦敦大学学院（London's Global University）
学术资源：
学校提供大量数字资源，师生可以通过其账号和密码登录图书馆服务网站，从校外访问图书馆在线资源。通过ReadingLists@UCL服务获取数字阅读资源。通过E-Resources@UCL服务获取电子书、期刊及数据库资源。通过国家服务Box of Broadcasts按需获取免费电视节目资源。通过LinkedIn Learning获取大量软件或技能的学习视频。通过Khan Academy获取数学、计算机、科学等学习资源。
直播课堂：
教师可以使用Blackboard Collaborate工具开展直播交互式课程，该平台提供音视频、课件展示、应用分享、文本交流、投票等各种功能。
在线讲座：
建议教师使用Lecturecast Universal Capture Personal录制讲座内容而非实时直播，或者使用上一学年录制过的讲座录音，然后将其发布到Moodle平台供学生学习。
异步讨论：
推荐师生使用Moodle论坛作为促进异步讨论和学习活动的主要手段，其典型功能包括：公告、破冰（用于学生/导师进行自我介绍、分享个人经验/反思）、问答等。
远程指导/监督：
推荐师生使用电话、电话会议平台、Teams等支持音视频的工具，同时提供相关工具链接及实践指南。
在线学习工具：
提供Moolde（在线教学平台）、Turnitin（查重）、MyPortfolio（记录个人学习和发展）、Lecturecast、Electronic Voting Systems (EVS)、Opinio（基于Web的调查工具）等在线学习工具。
资料来源：https://www.ucl.ac.uk/
资料来源：https://www.ucl.ac.uk/
苏黎世联邦工业大学（Eidgenössische Technische Hochschule Zürich）
教学资源：
学校为教师提供各种资源以确保在线课程的正常运行，包括：
- 校园内：提供空旷的讲堂，并含录制功能。
- 在家/其他地方：教师可以使用Zoom进行直播教学，或者使用以前录制过的课程内容进行教学。
- 自制录播课：教师可使用各种课程录制工具，包括Zoom、Opencast Studio、Camtasia、Screenflow、Snagit、PowerPoint等。
教学解决方案：
- 教师为学生提供独立学习的教学材料：教师可将学习材料上传至Moodle学习管理系统（Moodle learning management system）或者教学文件资源库（Teaching document repository），供学生下载学习。还可以构建Moodle论坛，发起课堂讨论，通过Moodle quiz检测学生学习情况。
- 直播课程/解答：教师可使用Zoom进行直播讲解，同时建议录制与考试相关的所有视频会议，将视频链接发送给学生，或放在Moodle课程中，以便学生查看。
- 教师录制课程：推荐教师首先建构Moodle课程，然后使用Opencast Studio或者Zoom等工具进行视频录制，最后将录制的课程链接发布在Moodle课程中。
- 远程小组合作：推荐学生使用Moodle 论坛（Moodle Forum）开展讨论活动，使用Moodle Chat进行实时讨论，或者Moodle Messaging进行一对一的讨论。还可以利用Polybox分享文件进行远程协作。
- 实验室课程：
- 实验规划：学生可使用Moodle论坛以及分组等功能开展实验计划探讨等。
- 实验设计：教师可使用Moodle assignment来分配实验任务，设置提交日期。学生可以使用Matlab或Python进行一些数据分析或者编程实验。
- 进行实验并收集数据：教师可以录制实验操作过程，然后上传视频供学生学习，还可以结合视频会议提供在线答疑。学生也可以通过虚拟实验环境Labster进行虚拟实验操作。其他的实验教学资源还包括Journal of Video Experiments网站以及在线模拟平台（https://www.myphysicslab.com）等。
- 分析数据：教师可以将原始数据或者是以前的实验数据（如实验照片、数据表等）上传至Moodle平台，让学生分析数据并给出相应的解释结果。
- 得出结果：学生将分析报告/数据图表提交至Moodle平台，教师在线检查。
洛桑联邦理工学院(École polytechnique fédérale de Lausanne)
远程联系/会议：
推荐使用Zoom进行远程联系或者远程会议。
远程办公工具：
提供一系列远程办公工具和服务，如Office办公软件、校内网访问权限、呼叫转移、Zoom、Moodle、Speakup等视频会议软件。
在线资源：
提供EPFL扩展学院优惠课程，EPFL扩展学院致力于提供继续教育，尤其是致力于提高人们的数字化技能。还有洛桑大学运动网页上相应的锻炼教程、电子图书馆等。
资料来源：https://www.epfl.ch/en/
资料来源：https://www.epfl.ch/en/
爱丁堡大学（The University of Edinburgh）
图书馆资源：
通过电子图书馆提供大量在线资源，包括140万本电子书，18.5万本电子期刊，700个数据库资源，8.4万流视频以及6000本书籍及期刊的扫描件等。
远程学习工具及指南：
- Blackboard Learn：主要的虚拟教学环境，教师可以将教学内容（如文档、课件、讲义、作业或练习题等）放在自己的课程里，同时可以在Blackboard Learn中发起讨论，批改作业、给予反馈等。
- Media Hopper Create和Media Hopper Replay：教师可以使用Media Hopper Create工具来录制课程，使用Media Hopper Replay工具获取、编辑或者重新使用以前创建的录播课。
- Blackboard Collaborate：实时的互动在线课堂空间，允许师生创建虚拟课堂，展示、讨论、辩论及记录。
- 资源列表服务：教师可以使用资源列表服务为学生提供所需阅读材料列表及链接，方便学生查看。
- Learn and Turnitin：使用Blackboard Learn和Turnitin处理电子作业的提交、评分和反馈。
- 教师还可以利用其他一些工具来辅助教学，如方便学生记录和分享观点的Student blogs工具、方便创建视频播放列表的LinkedIn Learning playlists。
远程协作：
提供多种远程协作工具及指导，协助师生在线期间开展教学及工作，如Microsoft Teams（方便师生进行协作交流，如视频会议、文件共享和协作编辑等）、SharePoint Online、Skype（方便进行即时通讯、音视频等在线会议）等。
评估与反馈：
教师可以使用Turnitin、Learn Assessments、Moodle以及Noteable等工具让学生提交作业。使用Blackboard Tests、Questionmark Perception以及Optical mark recognition进行形成性或总结性测试。使用Turnitin PeerMark、WebPA进行同伴评估。用Digital Portfolios和Blogging记录学生学习过程。
资料来源：https://www.ed.ac.uk/
资料来源：https://www.ed.ac.uk/
曼彻斯特大学（The University of Manchester）
远程办公：
学校提供GlobalProtect Virtual Private Network (VPN)以及远程桌面连接服务以便教师更方便得获取学校资源和服务。
协作通讯：
支持教师使用邮件，Skype商务版、 SharePoint等工具进行联络沟通
在线教学：
使用Blackboard作为在线教学平台，学生可以在此平台中查看自己的课程资料、与教师及其他同学协作交流，还可以提交作业，查询成绩。
材料录制：
Zoom可用于录制讲座、提供实时教学或是学术咨询，但考虑到学生所处的时区及可用宽带的差异，因此不建议采用直播教学。另外学校要求录制的视频不能直接上传至Blackboard平台(以免占用大量存储容量)，而是上传至统一的视频门户（Video Portal）;除此之外，教师还可以使用Blackboard Collaborate以及VoiceThread等工具录制教学材料。
远程互动：
教师可以通过Blackboard公告以及邮件与学生保持联系。通过在Blackboard中创建讨论区、使用协作式多媒体幻灯片VoiceThread(学生课浏览材料并发表评论)、博客、日记以及Wiki等工具促进学生的讨论与合作。使用Blackboard Collaborate Ultra、ZOOM、Skype等与学生进行实时交流。
课程评估：
推荐使用Blackboard进行课程评估，辅以Turnitin软件方便学生提交作业，Turnitin工具还支持通过 Grademark进行在线标记，同时还具有查重功能。
在线资源：
停课期间，师生无法获取书籍、期刊、论文等实物资源，但是可以通过Library Search查找电子书和文章。通过Browzine 阅读流行的电子期刊。还可以下载LibKey Nomad和Library Access等浏览器扩展程序，让访问图书馆资源变得更加简便。
资料来源：https://www.manchester.ac.uk/
资料来源：https://www.manchester.ac.uk/
伦敦国王学院（King’s College London）
教学平台：
学校使用KEATS(伦敦国王学院电子学习和教学服务)作为虚拟教学平台，它基于开源的Moodle平台构建而成。
在线互动式讲座/辅导：
- 使用Microsoft Teams Meetings以及Microsoft Teams Live Event等工具进行在线直播课程，同时将链接嵌入KEATS课程板块。
- 使用原有的录制课程：教师可以从KEATS中找到以前录制的课程并使用。
- 使用网络资源：教师可以通过添加URL地址将外部视频资源，如LinkedIn Learning或可汗学院资源添加到KEATS网站中，供学生学习。
- 录制讲座：教师可使用PowerPoint录屏工具、Echo 360 Universal Capture或者自己的手机等设备录制音视频，上传至学习平台。
- 教学交流：教师可利用King's Online Educators 在线社区与其他教师或专家进行沟通交流，学习专业知识。
- 学生互动：可以通过KEATS论坛促进学生之间的讨论。KEATS Ou Wiki可用于学生合作。通过OneDrive或者SharePoint分享资料。通过KEATS Chat、Teams等工具与学生进行实时交流。
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