新浪网报道北师大发布“一带一路”国家教育发展研究成果

发布时间:2017-04-23 09:14作者:小编来源:未知

2017年4月22日,北京师范大学与陕西师范大学联合主办的“‘一带一路’战略下文化与教育高端论坛”于陕西师范大学召开。中国工程院吾守尔·斯拉木院士、吴建 平院士,“一带一路”智库合作联盟理事会副秘书长、中联部当代世界研究中心副主任许永权,陕西省委高教工委书记董小龙,北京师范大学副校长周作宇,陕西师 范大学党委书记甘晖、校长程光旭,北京师范大学智慧学习研究院院长黄荣怀、副院长周明全,中国工程院战略性新兴产业发展项目组、浙江大学教授孙守迁,中国 图象图形学会副理事长、杭州师范大学教授潘志庚,菲律宾比较教育学会会长维尔吉利奥·曼扎诺等嘉宾以及兄弟院校专家学者出席论坛。

论坛期间,黄荣怀院长代表“北京师范大学中国教育与社会发展研究院‘一带一路’国家教育发展研究课题组”发布了系列成果:1)建成了“一带一路”国家教育发 展研究数据库;2)出版了1本学术著作《“一带一路”国家教育发展研究》;3)完成了2个报告:《“一带一路” 国家教育信息化发展报告》、《国际开放教育资源发展研究报告》; 4)成立了“一带一路”开放教育资源国际联盟。

黄院长发表研究成果

“一带一路”国家教育发展研究数据库

该数据由课题组与企业合作搭建,可为关注“一带一路”国家教育发展现状的用户提供直观、便捷的数据查询和分析。从内容范围上,包含了国家教育发展、教育热 点、教育信息化及开放教育资源等方面;从学段覆盖上,包含了幼儿保育、初等、中等及中等后教育、青年与成人教育、教育性别平等和教育结构等信息;从呈现形 式上,包含蛛网图、表格、折线、分段设色、等级符号、饼状统计、柱状统计等形式;此外,可以通过国家、地区、年份、学段、性别等多种方式检索。

学术著作:《“一带一路”国家教育发展研究》

该著作以联合国教科文组织和国际社会两份具有里程碑意义的文件《达喀尔行动纲领》(2000年)和《教育2030行动框架》(2015年)为参照框架,涵盖 各级各类教育以及跨领域的7大议题:幼儿保育与教育、普及初等教育、中等及中等后教育、青年与成人扫盲、教师队伍建设、性别平等和教育信息化。此外,课题 组还特别结合不同国家的教育政策及代表性案例对数据进行了深入分析,该著作已由北京师范大学出版社出版。

研究报告:《“一带一路”国家教育信息化发展报告》

教育信息化注重信息技术与教育的全面深度融合,在促进教育公平,实现优化教育质量方面具有重要作用。它不仅是实现教育2030教育愿景的重要手段,也是“一 带一路”沿线国家有效开展政治、经济、文化交流的重要保障。该报告对“一带一路”沿线国家教育信息化发展状况进行了梳理和分析,以期对“一带一路”国家教 育信息化发展提供有力支撑。

研究报告:《国际开放教育资源发展研究报告》

为了系统认识开放教育资源,充分依托开放教育资源推进“一带一路”教育共同体建设,课题组对开放教育资源的兴起、发展及现状等进行了大量调研,并通过计量分 析法对开放教育资源研究进行分析,充分了解研究趋势、研究热点等信息;通过个案展示及分析,试图为“一带一路”战略下的开放教育资源建设提炼建议及启示。

“一带一路”开放教育资源(OER)国际联盟

为贯彻落实教育部《推进共建“一带一路”教育行动》,课题组联合“一带一路”沿线国家高校、教育机构、企业及其他相关机构共同组建“一带一路”开放教育资源国际联盟。该联盟为开放的非营利性国际社团组织,致力于发挥各自的优势,透过发达国家或发展中国家在实施开放教育资源中的经验,协助“一带一路”沿线国家 规划开放教育资源发展方向,依托共创共享资源平台,实现开放教育资源的国际协同创建与发展。

北京师范大学智慧学习研究院(Smart Learning Institute,以下简称研究院)是北京师范大学下设的综合性科学研究、技术开发和教育教学实验平台,由北京师范大学于2015年3月18日设立,并与网龙华渔教育共建。研究院旨在发挥学校和企业的优势和资源,创新“产学研”合作机制,专注于研究信息化环境下的学习规律,打造支持终身学习的智慧学习环境和平台,以切实支持数字一代学习者多样性、个性化和差异化的学习。