数字赋能，重塑教学 | 黄荣怀教授受邀赴巴黎出席联合国教科文组学习科学专家专家会议
发布时间：2023-10-31 10:12作者：admin来源：北师大智慧学习研究院点击量：
巴黎时间10月25日至26日，联合国教科文组织学习科学专家会（UNESCO Expert Meeting on Learning Sciences）在教科文组织总部召开。本次会议由联合国教科文组织教育政策部门主办。会议旨在增进学术研究者与政策制定者间的交流互动，运用学习科学相关研究成果，推动政策制定，促进教育变革，实现教育可持续发展目标。会上，联合国教科文组织教育助理总干事斯蒂芬妮亚·贾尼尼（Stefania Giannini）做开幕致辞，全球四十余位学习科学相关领域专家参加会议。会议还发起成立了全球学习科学网络联盟（Global Alliance of Networks on Learning Science），形成《教育创新观点材料汇编》。
由中国常驻联合国教科文组织代表团推荐，联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人、北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授受邀参会，在研讨环节作题为《面向数字化转型中的教学新模式》（New Modes of Teaching and Learning for Digital Transformations）的专题报告。报告指出，近年来社会各界对技术赋能教育、变革教学模式、提升教学体验的关注度不断提高，相关学术研究持续发展。北京师范大学团队基于信息化课堂行为分析、青海K12学校可见学习试点研究、技术应用对大学新生学习策略影响分析等实证研究，提出数字教学法（Digital Pedagogy）对教育数字化转型的影响、在学习中主动运用数字技术（Active Learning with Technology）及可持续的教学数字化转型（Sustainable Digital Transformation, SDT）三大框架，为数字化转型中教学模式变革提供了新范式。
由中国常驻联合国教科文组织代表团推荐，联合国教科文组织人工智能与教育教席主持人、北京师范大学智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授受邀参会，在研讨环节作题为《面向数字化转型中的教学新模式》（New Modes of Teaching and Learning for Digital Transformations）的专题报告。报告指出，近年来社会各界对技术赋能教育、变革教学模式、提升教学体验的关注度不断提高，相关学术研究持续发展。北京师范大学团队基于信息化课堂行为分析、青海K12学校可见学习试点研究、技术应用对大学新生学习策略影响分析等实证研究，提出数字教学法（Digital Pedagogy）对教育数字化转型的影响、在学习中主动运用数字技术（Active Learning with Technology）及可持续的教学数字化转型（Sustainable Digital Transformation, SDT）三大框架，为数字化转型中教学模式变革提供了新范式。
据悉，本次会议还发起成立了全球学习科学网络联盟（Global Alliance of Networks on Learning Science）。联盟致力于推动科研成果发展与应用，促进教育政策优化及教育实践发展，将通过培育实践共同体、搭建学习科学国际合作交流平台、开办论坛加强教育转型政策对话、推动教育政策与实践创新、开展欠发达地区教师能力培训等方式应对教育挑战。学习科学领域相关机构及个人可通过申请审核制加入联盟，通过参加年度会议、联盟各类活动，共同推进学习科学发展。
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