今日美国：数量众多的学校心理辅导员努力远程确保儿童的安全
发布时间：2020-05-26 20:21作者：小编来源：今日美国点击量：
当各地的教育工作者试图弄清楚如何远程完成他们的工作时，冠状病毒大流行凸显了全国学校面临的另一个问题：依靠一位或几位心理辅导员来指导数百名学生克服新的学习障碍的不稳定，让他们为不确定的未来做好准备，并应对他们的心理健康危机。
即使全国学生与心理辅导员的比例下降，许多州仍然远远高于美国学校心理辅导员协会推荐的250比1。全国各地的咨询师都在争相寻找如何在伦理和逻辑上处理其工作的新虚拟现实的问题的答案。
3月下旬，当各州纷纷关闭学校时，ASCA试图举办一对网络研讨会来回答这些问题。该组织的前学校顾问吉尔·库克（Jill Cook）说，但是在13000名会员注册了这些课程后，很快使服务器崩溃，ASCA停止提供在线研讨会。
库克说：“不仅仅是在农村地区，全国各地的人们只是在寻求帮助和支持。学区有很多事情要做，所以（心理辅导员）并没有真正得到他们的角色应该是什么样子的指示。”
心理辅导员的匮乏，尤其是在小学时，使某些地区的学生面临特别的危险。
例如，亚利桑那州儿童安全局（Arizona Department of Child Safety）的虐童热线电话数量自3月中旬以来下降了四分之一，这提醒我们，处于家庭中处境脆弱的学生与校园里的成年人隔离开来，他们要时刻注意对于虐待和忽视的迹象
就在这场危机爆发之前，亚利桑那州——目前全国学生与心理辅导员的比例最高，为905比1——准备投入数百万美元来提升其单薄的心理辅导员队伍。但随着冠状病毒冻结亚利桑那州的经济，确保这笔钱的安全似乎就不那么确定了。
如果没有它，学校能为学生提供的心理健康支持在未来几个月可能会更加困难。
亚利桑那州钱德勒市BASIS钱德勒特许学校17岁的大四学生Induja Kumar说：“对于已经受苦并且可能在学校只有一名心理辅导员的学生来说，这是他们唯一的出路。在大流行之前已经很糟糕的事情现在只会变得更糟。”她帮助组织了一个学生游说活动，为她所在州的更多学校心理辅导员提供帮助。
据美国疾病预防控制中心（Centers of Disease Control and Prevention）的数据显示，美国全国范围内，青少年在精神健康问题上挣扎的情景很常见。数据显示，青少年对精神健康支持的需求日益增加，全国范围内青少年自杀率呈上升趋势。
根据疾控中心最近一次青少年危险行为调查的结果，全国至少有17％的高中生“认真考虑过”尝试自杀，而14％的人表示他们在过去一年中制定了自杀计划。
据疾控中心称，近三分之一的受访高中生表示，他们持续感到悲伤或绝望。
根据一项新的研究：在一项对中国武汉2300多名学生的调查中，23%的学生报告了抑郁症状，大约19%的人表示焦虑。那里出现了新型冠状病毒，学生平均被限制在家里呆了一个多月。
即使全国学生与心理辅导员的比例下降，许多州仍然远远高于美国学校心理辅导员协会推荐的250比1。全国各地的咨询师都在争相寻找如何在伦理和逻辑上处理其工作的新虚拟现实的问题的答案。
3月下旬，当各州纷纷关闭学校时，ASCA试图举办一对网络研讨会来回答这些问题。该组织的前学校顾问吉尔·库克（Jill Cook）说，但是在13000名会员注册了这些课程后，很快使服务器崩溃，ASCA停止提供在线研讨会。
库克说：“不仅仅是在农村地区，全国各地的人们只是在寻求帮助和支持。学区有很多事情要做，所以（心理辅导员）并没有真正得到他们的角色应该是什么样子的指示。”
心理辅导员的匮乏，尤其是在小学时，使某些地区的学生面临特别的危险。
例如，亚利桑那州儿童安全局（Arizona Department of Child Safety）的虐童热线电话数量自3月中旬以来下降了四分之一，这提醒我们，处于家庭中处境脆弱的学生与校园里的成年人隔离开来，他们要时刻注意对于虐待和忽视的迹象
就在这场危机爆发之前，亚利桑那州——目前全国学生与心理辅导员的比例最高，为905比1——准备投入数百万美元来提升其单薄的心理辅导员队伍。但随着冠状病毒冻结亚利桑那州的经济，确保这笔钱的安全似乎就不那么确定了。
如果没有它，学校能为学生提供的心理健康支持在未来几个月可能会更加困难。
亚利桑那州钱德勒市BASIS钱德勒特许学校17岁的大四学生Induja Kumar说：“对于已经受苦并且可能在学校只有一名心理辅导员的学生来说，这是他们唯一的出路。在大流行之前已经很糟糕的事情现在只会变得更糟。”她帮助组织了一个学生游说活动，为她所在州的更多学校心理辅导员提供帮助。
据美国疾病预防控制中心（Centers of Disease Control and Prevention）的数据显示，美国全国范围内，青少年在精神健康问题上挣扎的情景很常见。数据显示，青少年对精神健康支持的需求日益增加，全国范围内青少年自杀率呈上升趋势。
根据疾控中心最近一次青少年危险行为调查的结果，全国至少有17％的高中生“认真考虑过”尝试自杀，而14％的人表示他们在过去一年中制定了自杀计划。
据疾控中心称，近三分之一的受访高中生表示，他们持续感到悲伤或绝望。
根据一项新的研究：在一项对中国武汉2300多名学生的调查中，23%的学生报告了抑郁症状，大约19%的人表示焦虑。那里出现了新型冠状病毒，学生平均被限制在家里呆了一个多月。
填补空白
虽然有些家长求助于私人咨询和专业治疗师，但许多家长没有办法为孩子提供这种一对一的支持。此外，有些家庭对治疗有文化上的不信任，或者没有时间去利用它。
学生们经常敲开心理辅导员的门，寻求他们个人危机的帮助。
J珍妮·梅纳德（Janine Menard）在希利农场小学担任心理辅导员，该小学招收了大约750名托莱森学前到八年级的学生。
虽然梅纳德试图教所有学生如何管理自己的情绪，并帮助一些小组成员，但她经常让有更困难问题的孩子在校园里接受当地心理健康机构提供的免费治疗。
尽管如此，有些家长还是不让孩子参与治疗或忘记利用治疗。
学生们经常敲开心理辅导员的门，寻求他们个人危机的帮助。
J珍妮·梅纳德（Janine Menard）在希利农场小学担任心理辅导员，该小学招收了大约750名托莱森学前到八年级的学生。
虽然梅纳德试图教所有学生如何管理自己的情绪，并帮助一些小组成员，但她经常让有更困难问题的孩子在校园里接受当地心理健康机构提供的免费治疗。
尽管如此，有些家长还是不让孩子参与治疗或忘记利用治疗。
5月1日，托莱森希利农场小学的心理辅导员珍妮·梅纳德（Janine Menard）与一位同事见面。
梅纳德说，当学生在校外得不到治疗时，“所有这些都会落在学校心理辅导员身上。所以，也许您有一个被诊断为或未被诊断为患有抑郁症或焦虑症的孩子，并且这种情况未得到治疗。那就是我必须尽力而为的事情。”
直到2003年美国心理咨询协会采纳了一个全国性的模式，心理健康才在学校的咨询工作中获得了正式的角色。从那以后，关于在心理健康上花多少时间，学术成就上花多少时间，大学和职业规划上花多少时间，人们争论不休。
但接受采访的每一位辅导员都表示，在过去的10到20年里，社会情感责任占据了他们越来越多的工作时间。
直到2003年美国心理咨询协会采纳了一个全国性的模式，心理健康才在学校的咨询工作中获得了正式的角色。从那以后，关于在心理健康上花多少时间，学术成就上花多少时间，大学和职业规划上花多少时间，人们争论不休。
但接受采访的每一位辅导员都表示，在过去的10到20年里，社会情感责任占据了他们越来越多的工作时间。
适应远程协助
甚至在关闭之前，希洛·惠勒（Shiloh Wheeler）也面临着不可能完成的工作：十年来，她是该州与新墨西哥州东部边界附近的撒切尔联合学区所有1750名学生的唯一心理辅导员。这一学年，她所在的学区又增加了一名心理辅导员，但这两名心理辅导员仍然超负荷工作。
该区在一个约5000人的农村城镇开办了四所学校。亚利桑那州学校心理辅导员协会主席惠勒说，她主要关注的是高中。
她说：“但之后我会随时为其他学校处理危机，我的工作大多是被动的。”
近年来，惠勒遇到了越来越多的学生与焦虑、抑郁或自残行为作斗争。
现在她无法亲自见到学生，她通过电子邮件向每位高中生发送调查问卷，要求他们对当天的心理状态进行排名。
惠勒承认，这种策略可能不会锁定每一个有需要的学生。
在学校上课的时候，她经常依靠同学“可能一周一次”来提醒她那些似乎在伤害自己或打算自杀的朋友。现在，那些朋友不能见面了。
惠勒说：“如果家里有什么事情发生，那就没有逃脱的机会。有些孩子令人担心，因为学校是他们安全的地方，您担心他们一个人在家。”
她和其他为这篇报道接受采访的心理辅导员也指出，教师和心理辅导员应作为记者所扮演的角色——法律要求专业人士报告涉嫌虐待或忽视儿童的行为。据美国卫生与公共服务部（U.S.Department of Health&Human Services）称，2018年，教育工作者提交了五分之一指控虐待儿童的报告。
尽管儿童福利机构通常会看到，每当学校停课休息时，报告都会下降，但他们也看到，当课程恢复时，报告也会激增——这并不意味着关闭期间没有发生虐待儿童的事件，而是表明没有发现虐待儿童的事件。
亚利桑那州儿童安全部发言人达伦·达朗科（Darren DaRonco）说：“这意味着孩子们正在默默地受苦。”。
其他州也出现了类似的趋势。在俄勒冈州，在学校因冠状病毒关闭后的一个月里，该州虐待儿童热线的报告下降了70%。俄勒冈州公共服务部发言人杰克桑德兰（Jake Sunderland）表示，这比机构官员预计的正常放假时间时更直接明显下降。
桑德兰说：“这比我们在夏天看到的要令人震惊得多，主要是因为孩子们在学校里不只是离开他们的心理辅导员。随着社会隔离的开始，孩子们对他们自己的关注大大减少。他们不去看望奶奶或他们的堂兄弟姐妹。他们不会去运动训练或游泳中心。”
尽管虐待是最危险的问题之一，但它远非唯一的学校辅导员可以帮助学生应对的问题。心理辅导员的职责范围包括与朋友的麻烦，对浪漫关系的困惑，以及一个近亲的意外死亡等问题。由于COVID-19，处理亲人的死亡变得更加普遍。
该区在一个约5000人的农村城镇开办了四所学校。亚利桑那州学校心理辅导员协会主席惠勒说，她主要关注的是高中。
她说：“但之后我会随时为其他学校处理危机，我的工作大多是被动的。”
近年来，惠勒遇到了越来越多的学生与焦虑、抑郁或自残行为作斗争。
现在她无法亲自见到学生，她通过电子邮件向每位高中生发送调查问卷，要求他们对当天的心理状态进行排名。
惠勒承认，这种策略可能不会锁定每一个有需要的学生。
在学校上课的时候，她经常依靠同学“可能一周一次”来提醒她那些似乎在伤害自己或打算自杀的朋友。现在，那些朋友不能见面了。
惠勒说：“如果家里有什么事情发生，那就没有逃脱的机会。有些孩子令人担心，因为学校是他们安全的地方，您担心他们一个人在家。”
她和其他为这篇报道接受采访的心理辅导员也指出，教师和心理辅导员应作为记者所扮演的角色——法律要求专业人士报告涉嫌虐待或忽视儿童的行为。据美国卫生与公共服务部（U.S.Department of Health&Human Services）称，2018年，教育工作者提交了五分之一指控虐待儿童的报告。
尽管儿童福利机构通常会看到，每当学校停课休息时，报告都会下降，但他们也看到，当课程恢复时，报告也会激增——这并不意味着关闭期间没有发生虐待儿童的事件，而是表明没有发现虐待儿童的事件。
亚利桑那州儿童安全部发言人达伦·达朗科（Darren DaRonco）说：“这意味着孩子们正在默默地受苦。”。
其他州也出现了类似的趋势。在俄勒冈州，在学校因冠状病毒关闭后的一个月里，该州虐待儿童热线的报告下降了70%。俄勒冈州公共服务部发言人杰克桑德兰（Jake Sunderland）表示，这比机构官员预计的正常放假时间时更直接明显下降。
桑德兰说：“这比我们在夏天看到的要令人震惊得多，主要是因为孩子们在学校里不只是离开他们的心理辅导员。随着社会隔离的开始，孩子们对他们自己的关注大大减少。他们不去看望奶奶或他们的堂兄弟姐妹。他们不会去运动训练或游泳中心。”
尽管虐待是最危险的问题之一，但它远非唯一的学校辅导员可以帮助学生应对的问题。心理辅导员的职责范围包括与朋友的麻烦，对浪漫关系的困惑，以及一个近亲的意外死亡等问题。由于COVID-19，处理亲人的死亡变得更加普遍。
解决数字隐私问题
当心理辅导员试图在虚拟环境中与学生建立联系时，一些人还必须克服官僚主义对侵犯学生隐私的恐惧。
并不是所有地区都支持使用在线视频平台进行学校咨询，劳动合同或地区政策可以禁止心理辅导员用个人电话给学生打电话。
但是在温哥华，华盛顿，梅根·布莱索（Megan Bledsoe）最近被任命为年度州辅导员，她转向YouTube，以此来接触她工作的中学的更多学生。
她上传的一段视频只是简单地展示了她在俄勒冈州波特兰市附近散步的情景，以提醒学生们，当他们觉得被关在家里时，锻炼的重要性。另一个特色是她的猫，贝利，分享如何建立一个时间表和保持忙碌的秘诀。
“虽然花12小时午睡和12小时闲逛对我来说是一个不错的样子，但对于一个少年来说却不是一个好样子，”贝利在视频中说。“所以，一定要站起来，动起来，用脑子——所有这些都是好东西，别跟我一样。”
并不是所有地区都支持使用在线视频平台进行学校咨询，劳动合同或地区政策可以禁止心理辅导员用个人电话给学生打电话。
但是在温哥华，华盛顿，梅根·布莱索（Megan Bledsoe）最近被任命为年度州辅导员，她转向YouTube，以此来接触她工作的中学的更多学生。
她上传的一段视频只是简单地展示了她在俄勒冈州波特兰市附近散步的情景，以提醒学生们，当他们觉得被关在家里时，锻炼的重要性。另一个特色是她的猫，贝利，分享如何建立一个时间表和保持忙碌的秘诀。
“虽然花12小时午睡和12小时闲逛对我来说是一个不错的样子，但对于一个少年来说却不是一个好样子，”贝利在视频中说。“所以，一定要站起来，动起来，用脑子——所有这些都是好东西，别跟我一样。”
帮助最小的学生
就他们而言，没有一位接受采访的辅导员说，在这时刻，这份工作让人觉得难无法克服。在一些地区，随学生一起回家的笔记本电脑和设备配备了可跟踪关键字并在学生伤害自己或他人之前警告员工的软件。
在整个亚利桑那州，心理辅导员们表示希望他们亲自建立的人际关系能让学生们更容易向远方寻求帮助。
但所有人——无论他们服务的年级高低——都强调了他们对小学生的关注，因为他们往往太年轻，没有自己的手机或电子邮件账户。
数字鸿沟也引发了类似的担忧：如果没有电话号码可为家庭服务，如果电子邮件仍然无法应答，辅导员如何评估孩子的福利？
亚利桑那州教育部的学校顾问专家阿曼达·诺拉斯科（Amanda Nolasco）说：“这很难。肯定会有心理辅导员为了确保孩子没事而失眠。我想-我希望-公众真的开始看到学校是很多社区的中心。”
原链接：https://www.usatoday.com/story/news/education/2020/05/23/school-counselors-struggle-keep-kids-safe-remotely-coronavirus/5219065002/
在整个亚利桑那州，心理辅导员们表示希望他们亲自建立的人际关系能让学生们更容易向远方寻求帮助。
但所有人——无论他们服务的年级高低——都强调了他们对小学生的关注，因为他们往往太年轻，没有自己的手机或电子邮件账户。
数字鸿沟也引发了类似的担忧：如果没有电话号码可为家庭服务，如果电子邮件仍然无法应答，辅导员如何评估孩子的福利？
亚利桑那州教育部的学校顾问专家阿曼达·诺拉斯科（Amanda Nolasco）说：“这很难。肯定会有心理辅导员为了确保孩子没事而失眠。我想-我希望-公众真的开始看到学校是很多社区的中心。”
原链接：https://www.usatoday.com/story/news/education/2020/05/23/school-counselors-struggle-keep-kids-safe-remotely-coronavirus/5219065002/
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