智慧学习研究院

13日，德国国家科学院公布了一份19页的指导建议，建议逐渐开放教育领域，具体内容如下：
 
小学和初中应尽快复课。四年级（即小学毕业班）率先复课，课程集中在数学、德语等主科。初中生还可以上外语课，也是毕业班优先复课。上课须戴口罩，每班不得超过15人，课间学生“错峰”休息。
 
高中以上继续居家通过网络上课，稍晚开学，原则上不因疫情而取消各种考试。
 
大学本学期不开学，“云上课”直到暑假。
 
幼儿园继续对绝大部分孩子关闭，直到暑假。如须托管，每个房间不得超过5个孩子。（CQ）
 
文章链接：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA4MDAzMTAxNQ==&mid=2651529487&idx=1&sn=86d05cbc774ee415cbe5ad834a12668c&chksm=8455fd47b32274519cba999a82d2b92e13b01768b316afff910bfa7413d585bb24018f986b56&mpshare=1&scene=1&srcid=&sharer_sharetime=1587128365109&sharer_shareid=1c0493aabc368e36ec6bf885a279c11b#rd

指导建议文件链接：https://www.leopoldina.org/uploads/tx_leopublication/2020_04_13_Coronavirus-Pandemie-Die_Krise_nachhaltig_%C3%BCberwinden_final.pdf?from=groupmessage&isappinstalled=0

指导文件相关德语部分原文及翻译：
        由于高接触密度和相关感染风险，所有教育机构都关闭了。教学、教育和培训进程部分停止，部分转移到家庭，部分远距离使用数字和模拟手段。
        对于许多儿童、小学生和小学生来说，在家学习不如在学校学习有效。停课消除了学校的三个基本功能：（a）与学习有关的日常生活结构；（b）与支持学习及社会参与的同龄人和教师的交流；（c）学习进度的专业反馈。总体而言，危机导致育儿、教学服务的减少。人们还担心，这场危机将加剧德国教育方面的不平等。
        教育机构按年级逐步开放，保证各个教育阶段考试可能性。
        应尽快逐步按年级重新开放教育机构，同时必须考虑到每个教育机构的具体情况。所有措施应根据卫生、距离、口鼻防护、检测和检疫结果的要求，长期执行。在较长的过渡期内，必须接受有限的、逐步扩大的护理和教育形式，以便继续降低感染的重大风险。以下建议与这一过渡时期有关。
        初等教育的儿童需要最大的支持和指导，父母更加依赖学校的托儿服务。 幼儿园的儿童也是如此。为了更好地符合距离要求，必须从显着减小的组大小开始逐步规范化。 文件建议重点学习核心科目（德语和数学），这些核心科目在不同的时间以小班分组授课。 学习小组必须保持不变，以减少感染的风险。 如果有大教室，最多可容纳15名学生。 以这种方式完成的开放对于父母来说必须是可靠的。 每个组需要安排交错的休息时间。校园不能成为病毒交换的场所。